2016年冀教版数学七上2.8《有理数的乘法》word教案.docVIP

2.8有理数的乘法（第一课时） 学习目标 1.知识目标： 了解有理数乘法法则的合理性，掌握有理数的乘法法则，熟练运用有理数的法则进行准确运算. ２．能力目标：通过对问题的变式探索，培养自己观察、分析、抽象、概括的能力. ３．情感目标：培养积极思考和勇于探索的精神，形成良好的学习习惯. 学习重点、难点 重点：有理数乘法运算法则的推导及熟练运用． 难点：有理数乘法运算中积的符号的确定． 学习过程 一、预习导航 1.在小学我们已经接触了乘法，那什么叫乘法呢？ 求几个 的运算，叫乘法。 一个数同0相乘，得 。 2.请你列举几道小学学过的乘法算式. 二、合作探究、展示交流 1. 问题1:森林里住着一只蜗牛,每天都要离开家去寻找食物,如果蜗牛一直以每分钟2cm 的速度向右爬行,那么3分钟后蜗牛在什么位置? 规定：向右为正，现在之后为正。 3分钟后蜗牛应在o点的 （ ）边 （ ）cm处。 可以列式为：（＋２）×（＋３） ＝ 问题２：如果蜗牛一直以每分钟２cm的速度向左爬行，那么３分钟后蜗牛在什么位置？ 规定：向右为正，现在之后为正。 3分钟后蜗牛应在o点的 （ ）边 （ ）cm处。 可以列式为： 问题３：如果蜗牛一直以每分钟２cm的速度向右爬行，那么３分钟前蜗牛在什么位置？ 规定：向右为正，现在之后为正。 3分钟前蜗牛应在o点的（ ）边 （ ）cm处。 可以表示为： 问题４：如果蜗牛一直以每分钟２cm的速度向左爬行，那么３分钟前蜗牛在什么位置？ 规定：向右为正，现在之后为正。 3分钟前蜗牛应在o点的（ ）边（　　　）cm处。 可以表示为： 2.观察这四个式子： （＋２）×（＋３）＝＋６　（－２）×（－３）＝＋６ （－２）×（＋３）＝－６　（＋２）×（－３）＝－６ 根据你对有理数乘法的思考，总结填空： 正数乘正数积为＿＿数：负数乘负数积为＿＿数K] 负数乘正数积为＿＿数：正数乘负数积为＿＿数： 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的＿＿＿＿＿。 ？思考：当一个因数为０时，积是多少？ 3.试着总结一下有理数乘法法则吧： 两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把绝对值 。 任何数同０相乘，都得 。 三、小试牛刀。 1.你能确定下列乘积的符号吗？ 3 ×7　积的符号 为 ；（-3）×7积的符号 为 ； 3×（-7）积的符号 为 ；（-3）×（-7）积的符号 为 . 2先阅读，再填空om] （-5）x（-3）………….同号两数相乘 （-5）x（-3）=+（ ）…………得正 5 x 3= 15………………把绝对值相乘 所以 （-5） x （-3）= 15 填空：（-7）x 4……____________________ （-7）x 4 = -( )………___________ 7x 4 = 28………_____________ 所以 （-7）x 4 = ____________ ［例1］计算： （1）（-5）×（-6）； （2）（-5）× 6； （3）（-6）×（-0.45） （4）（-7）×0= 解：（1）（-5）×（-6）=+（5×6）=+30=30 请同学们仿照上述步骤计算（2）（3）（4）。 （2）（-5）× 6 = = （3）（-6）×（-0.45）= = （4）（-7）×0= 让我们来总结求解步骤 两个数相乘，应先确定积的 ，再确定积的 . 三、巩固练习 1. 小组口算比赛，看谁更棒 （1）3×（-4） （2）2×（-6） （3）（-6）×2 （4）6×（-2） （5）（-6）×0 （6）0×（-6） 2.仔细计算.，注意积的符号和绝对值。 （1）（-4）×0.25 （2）（-0.5）×（-2） （3）×（-） （4）（-2）×（-） (5)(-)×(-) (6)（-）×5 3.用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负。登山队攀登一座山峰，每登高1千米，气温的变化量为-6℃，攀登3千米后，气温有什么变化？ 五分钟过关检测 1．下列说法错误的是（　　） Ａ．一个数同０相乘，仍得０　　Ｂ．一个数同