2016年济南版七上《生物学的研究工具》word学案.docVIP

单县开发区实验中学初一生物导学案 第 周 第 课时 NO:4 上课时间：2012年 月 日 星期 备课组长： 备课人： 年级组审核人： 课题： 第四节 生物学的研究工具 设计人：王来贵 教材分析： 显微镜的构造和使用是本节学习的重点内容，也是本册中的一个技能性操作实验，显微镜又是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，能够独立操作显微镜是每个学生必须具备的最基本的操作技能。本节理论与实际集为一体，是非常基础重要的一节。学习认识显微镜对后面从微观认识动植物，有重要意义。 学习目标： 1、识别显微镜的构造和各部件的功能。 2、。 自主学习 实验——练习使用显微镜 1.显微镜的取拿与安放 取显微镜时应该一手握＿＿＿，一手托＿＿＿。 2.认识显微镜的构造 镜座起＿＿＿作用。遮光器的作用是＿＿＿。转换器的作用是＿＿＿。 目镜越短，物镜越＿＿＿，放大倍数越大。 3.显微镜的使用 从目镜内观察到的物像是＿＿＿，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的＿＿＿。 探究问题一、了解显微镜的结构和各部件的用法 1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 3、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。⑶转动遮光器，发现了什么？ ⑷转动反光镜，看看有什么不同？4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？ 探究问题二、练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。） 1、阅读教材，总结方法步骤：⑴如何取放显微镜？ ⑵如何对光？总结三转： ①转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。 ③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 ⑶如何调节观察到物像？（动作记忆） 放(压(降(升( 讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。 思考：①“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？ ②思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？ 探究问题三、读教材P17观察图1.1-14了解其他常用的研究工具。 课堂自测 1.用显微镜观察物体时，如果光线太弱，应选用（ ）。 A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、凹面镜 C.大光圈、平面镜 D.小光圈、平面镜 2.取显微镜的正确方法是（ ）。 A.两手托镜座 B.两手握镜臂 C.右手提着镜臂 D.右手握镜臂，左手托镜座 3.显微镜最主要的部件是（ ）。 A.镜筒和镜座 B.目镜和物镜 C.反光镜和光圈 D.镜筒和载物台 4.（2007·济南中考）用显微镜观察玻片标本时,首先用10×物镜找到图像,再换用40×物镜找到图像。后者与前者不同的是（ ）。 A.视野变暗 B.视野范围扩大 C.细胞图像变小 D.细胞数目增加 5.在显微镜中看到的物像是实物的＿＿＿，而且比装片上的实物大得多。显微镜的放大倍数是＿＿＿放大倍数和＿＿＿放大倍数的＿＿＿。 6.若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用＿＿＿轻轻擦拭干净。 知能提升 1.细准焦螺旋的作用是（ ）。 A.调节光线的强弱 B.调节放大倍数C.调出更清晰的物像 D.使镜筒快速上升 2.在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向（ ）移动。 A.右上方 B.左上方 C.右下方 D.左下方 3.一台显微镜，它的三个目镜分别是5×、10×、15×，两个物镜分别是10×、40×，那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是（ ）。 A.50、400 B.100、200 C.50、600 D.400、600 4.显微镜的正确使用步骤是（ ）。 ① 对光 ② 观察 ③ 整理和存放 ④ 安放装片 A.①②③④ B.④③②① C.①④②③ D.④①②③ 5.下面（1）至（3）题是某同学用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时遇到的几个问题。请分析回答。 （1）如图1所示，视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于（ ）。 A．目镜 B．物镜C．装片 D．反光镜 （2）要将图1中染色较好的细胞A移至视野中央，应向哪个方向移动装片？（ ）。 A．上 B．下 C．左 D．右 （3）换用高倍镜后视野的亮度发生了如图2所示的变化，应如何