26《小石潭记》教学设计课件.pptVIP

* 小 石 潭 记 柳 宗 元 教学目的： 1． 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2． 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。 3． 了解一些常用文言词汇的意思和用法。 教学重点： 背诵及体会文章写景抒情的方法。 教学时间 ：二课时 “记”是古文的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 一、文体知识： 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。 二、走 近 柳 宗 元 唐永贞元年(805年)，柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团，从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的宦官势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山。合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。 三、了解写作背景，体会作者写作时的心境: 从小丘/西行/百二十步，隔/篁（huáng）竹，闻/水声，如鸣/珮环，心/乐之。伐竹/取道，下见/小潭，水尤/清冽。全石/以/为底，近岸，卷（quán）/石底/以出，为坻（chí）/为屿（yǔ），为嵁（kān）/为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差（cēn cī） /披拂。 潭中/鱼可/百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布/石上。佁（yǐ）然/不动，俶（chù）尔/远逝，往来/翕（xī）忽。似与/游者相乐。 潭/西南而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差（ cī）互，不可/知其源。 坐/潭上，四面/竹树环合，寂寥/（liáo）无人，凄神/寒骨，悄（qiǎo）怆/（chuàng）幽邃（suì ）。以/其境/过清，不可/久居，乃/记之/而去。 同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟/宗玄。隶（lì）而/从者，崔氏/二小生：曰恕己，曰奉壹。 四、初读课文，读准生字，把握节奏： 如鸣珮环 发出声响 心乐之 感到高兴 可百许头 大约 左右、上下 日光下彻 贯通 似与游者相乐 逗乐，玩 环合 围绕 隶而从者 隶属 跟随 五、理解词语，疏通难句 1、理解下面词语的意思： 2、词类活用 从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西） 下见小潭（方位名词作状语，在下面） 皆若空游无所依（名词作状语，在空中） 日光下澈（方位名词作状语，向下） 斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样） 其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样） 心乐之（形容词作动词，感到快乐） 凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷） 3、一词多义 从小丘西行百二十步（由，介词） 隶而从者（跟随，随从，动词） 从 水尤清冽（清凉，形容词） 以其境过清（清静，冷清，形容词） 清 潭中鱼可百许头（大约，约摸，副词） 明灭可见（能够，可以） 可 全石以为底 （作为，动词） 为坻，为屿 （成为，动词） 如鸣珮环（玉环，名词） 四面竹树环合（环绕，动词） 为 环 4、翻译下列句子： 卷石底以出： 蒙络摇缀，参差披拂： 影布石上： 斗折蛇行，明灭可见： 犬牙差互： 凄神寒骨，悄怆幽邃： 石底有些部分翻卷过来露出水面。 覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随风飘荡。 鱼的影子映在石上 （泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。 像狗的牙齿那样互相交错。 感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。 1、作者是怎样发现小石潭的？ 闻水声，如鸣佩环 伐竹取道，下见小潭 心乐之 因而 六、再读课文，把握内容： 2、小石潭的全貌是怎样的？ 全石以为底 底 卷石底以出 岸 青树翠蔓 边 提示： 作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态的画面感。由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，讲述了发现小潭的经过，充满了悬念和探奇的情趣，逐渐在人们面前展开一幅美妙的图画。这种就是所谓移步换景的写法。 3、游鱼和潭水有什么特点？ 影布石上 佁然不动 俶而远逝