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西师版语文第十二册《天窗》word教案1
《天窗》阅读
一、关于初读感受，与作者的同感
初读《天窗》，让我想起了小时候，疯玩的我们，正是热闹，偏偏爹妈给叫回家，那种不舍与遗憾之情油然而生。“牵肠挂肚”是最大的感受。《天窗》是文学大师茅盾以自己30年代的童年生活为题材撰写的——木板窗会被关闭的，而天窗总是敞开的，借助天窗看到外面喜欢的世界开头用对比，结尾作总结。空白的是神奇的，因为想象可以无限展开。雨会长脚，在天窗上面跳——为什么可以这样比喻？因为雨滴在天窗玻璃上会弹起来。作者说跳而不说弹，因为雨长了脚跳起来，才有儿童想象中的童话般的美为什么会大上十倍百倍？这就是想象的作用，天窗可以让想象任意驰骋—，怎样猛烈、威力大百倍，这是对后面的看到的很少，想到很多的铺垫偷偷地伸出、仰起，这里值得关注的是偷偷，这个偷偷是与逼着休息相联系的。这样偷，就写出了儿童顽皮的特点。这正好解释了又是你唯一的慰藉。灯关了，四周都黑了，只有天窗那里可能会看到外面的什么东西，可以填补什么都看不到的只能闭着眼睛瞎想的遗憾。无数的山似的、马似的、巨人似的，这里用了顿号，其实还有另外一个用意——远不止这些，后面还有有其他的，顿号也写出了节奏，写出了孩子们想象中的种种变化和变化的速度。也许，也许，也许，仍然是有节奏的，而且是不确定的，在不同儿童、不同情况下，想象到的内容有说不尽的不确定。但是无论是什么，都是美丽而神奇的，这是儿童想象的特点。一颗星、一朵云，与后面的无数形成对比，其实是在一点点地揭示看到的很少，能够想象到很多。
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