13小美课本实验与科学发展史归纳.docVIP

14届高三生物20个高考实验归纳 必修一： 实验材料 实验所需的重要试剂或仪器 大致过程或现象 （1）观察DNA、RNA在细胞中的分布（2）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质（3）用显微镜观察多种多样的细胞（4）观察线粒体和叶绿体（5）通过模拟实验探究膜的透性（6）观察植物细胞的质壁分离和复原（7）探究影响酶活性的因素（8）叶绿体色素的提取和分离（9）探究酵母菌的呼吸方式（10）观察细胞的有丝分裂（11）模拟探究细胞表面积与体积的关系（）观察细胞的减数分裂（）低温诱导染色体加倍（）调查常见的人类遗传病（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（）探究培养液中酵母菌数量的动态变化（）土壤中动物类群丰富度的研究 取样器取样法 准备→取样→采集小动物→观察和分类→统计和分析 （）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 二苯胺在沸水浴条件下与DNA反应变蓝色。 （20）血红蛋白的提取与分离（第64页） 哺乳动物红细胞（成熟的红细胞不含细胞核和各种细胞器，则含血红蛋白丰富而杂质少） 生理盐水（洗涤红细胞）、蒸馏水（裂解细胞、释放血红蛋白）、甲苯（萃取脂质）、离心机、凝胶色谱柱（分离各种蛋白质）、电泳仪（分离各种蛋白质） 课本中经典实验或科学发展史 方法/理论 应用/科学家 备注 1、细胞学说 施莱登、施旺 揭示细胞的统一性和生物体结构统一性 2、同位素标记法 分泌蛋白（必修一P4） 光合作用过（必一P102）：鲁宾、卡门（H）；卡尔文（C） 噬菌体侵染细菌实验（必二P45）：赫尔希、蔡斯 DNA的半保留复制机制（必二P53） 可应用于研究各种物质的去向。 3、差速离心法(必修1 P44) 分离各种细胞器 也可以对各种物质进行粗分离。 4、哺乳动物的成熟血红细胞 制备细胞膜（必一P40） 血红蛋白的提取和分离（选一P64） 5、水绵（带状染色体）好氧细菌 恩格尔曼关于叶绿体功能的研究（必一P100） 结论：光合作用部位在叶绿体、产生氧气、需要光） 6、豌豆、果蝇 分别用于孟德尔的遗传定律的研究 摩尔根的果蝇杂交试验 优点：（豌豆自花传粉一般为纯种），繁殖周期短、相对性状明显。 7、肺炎双球菌 格里菲斯的老鼠实验证明了有转化因子， 艾弗里把S菌的各种物质分离分别进行转化实验， 证明了DNA是遗传物质 8、类比推理 萨顿通过类比推理提出“基因在染色体上”的假说。 只是推理，还需要进一步证实。 9、假说演绎法 孟德尔的遗传定律的研究、 摩尔根证明DNA在染色体上的研究、 DNA的半保留复制机制的探究（必修二P53 图3-12） 实验→假说→演绎→结论（本质） 10、模型方法 物理模型（必修一P54）：以实物或图画的形式直观表达对象的特征，包括生物膜的流动镶嵌模型（桑格、尼克森）、DNA的双螺旋模型（沃森、克里克）、细胞模型等。 数学模型（必修3 P65），形式一般为曲线或者数学公式。种群的数量增长模型。 概念模型：概念图或者这种： 能量流动或物质循环图解等。 11、调查方法 双子叶植物、蚜虫、昆虫卵：样方法 老鼠、鲫鱼：标志重捕法 趋光性昆虫：灯光诱捕法 酵母菌：抽样检测法→血球计数板（统计） 土壤中小动物丰富度：取样器取样法→记名计算/目测估计（统计） 12、生长素发现历程（必修3 P46-47） 达尔文（实验）：单侧光照射能使尖端产生某中刺激，向光弯曲→刺激是什么呢？詹森（实验）：刺激可透过琼脂→拜尔（实验）：刺激物在下部分布不均匀→温特（实验）：进一步证明刺激是某种化学物质（生长素）→其他科学家：那种物质是吲哚乙酸等 13、其它 克里克：中心法则 达尔文 ：自然选择学说 蛋白质 酶