2016年新人教版七上2.2《整式的加减》（第4课时）word教案.docVIP

2.2 整式的加减（第4课时） 【学习目标】 1．从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能运用整式的加减运算解决实际问题； 2．认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具． 【活动方案】 活动一 运用整式的加减解决实际问题 自学课本P69 例7、例8，完成下列各题： 1．一种笔记本的单价是元，圆珠笔的单价是元．小红买这种笔记本2本，买圆珠笔3支，小明买这种笔记本5本，买圆珠笔2支．两人一共花费了多少钱？ 2．做大小两个无盖的长方体纸盒，尺寸如下（单位：cm）： 长 宽 高 小纸盒 a b c 大纸盒1.5a 2b 2c （1）做这两个纸盒共用料多少平方厘米？ （2）做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？ 思考：⑴以上各题有没有不同的做法？ ⑵解决以上问题需要注意哪些问题?(小组交流后积极展示) 活动二 熟练运用整式的加减运算解决实际问题 先独立完成，小组交流后展示： 某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元，领带每套定价40元．厂方在开 展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：①买一套西装送一条领带；②西装和领带都按定价的90%付款．现某客户要到该服装厂购买西装20套，领带条． ⑴若该客户按方案①购买，需付款 元；（用含的代数式表示）若该客户按方案②购买，需付款 元．（用含的代数式表示）⑵若，通过计算说明此时按哪种方案购买较为合算？ 思考：本题运用了哪些数学知识?哪些数学思想方法？ 课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获? 【反馈检测】 1．一个多项式与－2＋1的和是3－2，则这个多项式为（ ） ．－5＋3 ．－＋－1 ．－＋5－3 ．－5－13 2．已知三角形一边长是3a＋2b，另一边长比它大(b－a)，第三边是它的2倍少2 a，求这个三角形的周长． 3．某工厂第一车间有人，第二车间比第一车间人数的少30人，如果从第二车间调出10人到第一车间，两个车间共有多少人？调动后，第一车间比第二车间多多少人？ 4．（1）一个两位数的个位数字是，十位数字是，列式表示这个数； （2）列式表示上面的两位数与10的乘积； （3）列式表示（1）中的两位数与它的10倍的和，这个和是11的倍数吗？ 5．已知多项式-3＋－8与多项式－n＋2＋7的差中，不含有、，求＋n的值