闽教版[版]三下《Unit 6 Clothes》word教案1.docVIP

Unit 6 Clothes（1） 年 级 三 章节 Part B、C 备课日期 备课教师 学科 英语 课时 1 上课日期 教学目标 ◆语言知识目标 1．学习单词want和sports shoes，并懂得运用。 2．学习句子：Theyre too small/big. I want my sports shoes, too. 3．学习字母t和d在单词中的读音。 4．学说韵律诗：My T-sh,irt and Sports Shoes. ◆语言技能目标 1．能说、会认读单词sports shoes。 2．能用Theyre too small. Theyre too big.来描述服装尺寸的大小。 教学重点 1．学习单词want和sports shoes，并懂得运用。 2．学习句子：Theyre too small/big. I want my sports shoes, too. 3．学习字母t和d在单词中的读音。 教学难点 1．单词want和sports shoes，并懂得运用。 2．句子：Theyre too small/big. I want my sports shoes, too. 3．字母t和d在单词中的读音。 教学准备 1．字母卡片。 2．单词图片和卡片：sports shoes，ten，teacher，foot，dog，duck，red等。 3．一双运动鞋、四件不同尺码的T恤。 4．录音机或教学光盘。 教 学 过 程与 板书 Step l Warming up 1．师生互致问候。 2．听录音齐唱歌曲：Who Is Wearing以T-shirt Today? Step 2 Revision 1．教师走到一位穿T恤的学生面前打招呼，并指着自己的T 恤说：“I like my T-shirt. Its yellow and blue.”教师引导学生也 模仿说：“I like my T-shirt.Its…．”教师出示T-shirt的单词卡 片，复习该单词。 2．教师请四位学生上台，将四件不同号码的T恤随机分给四 位学生后，全班学生要不停地说：“Put on your T-shirts.”直到四 位学生都穿好，然后用“Its too small.”或“Its too big.”对他 们的服装进行点评。 3．教师播放录音，请全班学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.韧步感知sports shoes的含义。 My T-shirt and Sports Shoes 我的T恤衫和运动鞋 I like my T-shirt. 我喜欢我的T恤衫， Its yellow and blue． 它是黄蓝相间的颜色。 I like my sports shoes. 我喜欢我的运动鞋， Theyre very nice，too， 它们也非常非常漂亮。 4．揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part B Step 3 Presentation （一）教授单词sports shoes和句子I want.... 1．教师出示一双运动鞋，先指着其中一只说：“A shoe，a shoe.”然后指着这双运动鞋说：“Theyre shoes. Theyre sports shoe.”接着采用不同方法教学单词和句子，并板书。 2．再听韵律诗，全班学说，巩固sports shoes的发音。 3．教师将运动鞋穿上，说：“Oh，theyre too small.”教师 做出脚疼的样子说：“1 want my own shoes.”教师快速脱下运动 鞋，换上自己的鞋。 引出单词教学want和句子教学1 want.... 4．游戏——你要我给。 游戏规则：教师扮演魔法师，出示一个装满物品的柜子，让 男、女生进行比赛，看看一分钟内谁要的东西多。注意要用上“I want…，”句型。 （二）课文教学 1．全班翻开课本第45页，教师播放课文录音，学生跟着录音 模仿说句子。 2．教师再播放课文录音二到三遍，然后采用全班学生跟读、 个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。 3．分角色表演对话。 (1)分角色表演课文对话。 (2)分角包表演课本第46页Look and say.中的对话。 4．巩固练习。 (2)完成课本第47页的Learn to