青岛版八下11.5《几何证明举例》word学案4课时.docVIP

11.5《几何证明举例》导学案（1） 高柳初级中学 主备:段红梅 审核：梁春永 课本内容：P130—131 例1 例2 课前准备：直尺 学习目标： 会证明下列定理：SAS ASA 能根据上述定理证明有关的命题 3、养成善于思考，善于探究，善于推理，言必有据的好习惯 自主预习课本P130——131的内容，独立完成课后练习1、2后， 与小组同学交流（课前完成） 回顾课本P28-31 P120—121思考下列问题： SAS 定理的内容 ASA定理的内容 几何证明的过程的步骤 三、巩固练习 1、在ΔABC和ΔDEF中，按照下列给出的条件，能用“SAS”公理判断ΔABC ≌ΔDEF的是（） A、AB=DE ∠A=∠D BC=EF B、AB=EF ∠A=∠D AC=DF C、AB=BC ∠B=∠E DE=EF D、BC=EF ∠C=∠F AC=DF 2、．如图5—47，△ABC≌△CDA，并且BC＝DA，那么下列结论错误的是 (　　) A．∠1＝∠2B．AC＝CAC．AB＝ADD．∠B＝∠D 4． :如图,AE=AD,要使ΔABD≌ΔACE,请你增加一个条件是 5、:如图,已知∠1=∠2,AC=AD,增加下列条件:①AB=AE,②BC=ED,③∠C=∠D,④ ∠B=∠E,其中能使ΔABC≌ΔAED的条件有( )个. A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 6：已知，△ABC和△ECD都是等边三角形，且点B，C，D在一条直线上求证：BE=AD 四、学习小结 回顾这一节所学的，看看你学会了吗？ 五、达标检测 1、如图,已知△ABC的六个元素,则下面甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的图形是 A．甲和乙 Ｂ．乙和丙 Ｃ．只有乙 Ｄ．只有丙 　　　　　　 5．如图5—54，已知△ABC≌△DEF，AF＝5cm， (1)求CD的长，(2)AB与DE平行吗?为什么? 解：(1)∵ △ABC≌DEF(已知)， ∴ AC＝DF( )． ∴ AC－FC＝DF－FC(等式性质)． 即_________＝_________． ∵ AF＝5cm ∴ _________＝5cm． (2)∵ △ABC≌△DEF(已知)， ∴ ∠A＝__________( )． ∴ AB∥_________( )．AC和BD相交于点O,OA=OC,OB=OD 求证：DC∥AB 六、布置作业 11.5《几何证明举例》导学案（2） 高柳初级中学 主备:段红梅 审核：梁春永 课本内容：P131—132 例3 课前准备：直尺 学习目标： 会证明下列定理：SSS HL 能根据上述定理证明有关的命题 3、养成善于思考，善于探究，善于推理，言必有据的好习惯 自主预习课本P131——132的内容，独立完成课后练习1、2后， 与小组同学交流（课前完成） 回顾课本P28-31 P120—121思考下列问题： S.S.S 定理的内容 几何证明的过程的步骤 三、课堂探究 例3 四、巩固练习 1、判定两个三角形全等方法， ， ， ， 2、如图，Rt ABC中，直角边 、 ，斜边 3、如图，AB BE于B，DE BE于E， 1）若 C A= E D，AB=DE， 则 Δ ABC与 Δ DEF （填“全等”或“不全等”） 根据 （用简写法） 4：已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条直线上，AD=BF, 求证：∠E=∠C 5：如图，AB=AD,CB=CD. 求证: AC 平分∠BAD 四、学习小结 五、达标检测 1．下列条件不可以判定两个直角三角形全等的是　　（　　） A．两条直角边对应相等　　B．两个锐角对应相等 C．一条直角边和它所对的锐角对应相等　 D．一个锐角和锐角所对的直角边对应相等 2．△ABC中,AB＝AC,BD、CE是AC、AB边上的高,则BE与CD的大小关系为（　　） A．BE＞CD　　B．BE＝CD　C．BE＜CD　　D．不确定 3．如图,是一个三角形测平架,已知AB＝AC,在BC的中点D挂一个重锤,自然下垂．调整架身,使点A恰好在重锤线上,AD和BC的关系为＿＿＿＿＿＿． 4．正方形ABCD中,AC、BD交于O,∠EOF＝90o,已知AE＝3,CF＝4,则EF的长为＿＿＿. 5．“三月三,放风筝”