九年级化学 生铁和钢教案 北京课改版.docVIP

生铁和钢 ? 　【教学目标】 1）知道生铁和钢的主要成分、机械性能和用途；理解炼铁和炼钢的主要化学反应原理； 2）掌握含杂质物质的化学方程式计算的方法。 3）在理论知识的基础上，加以拓展和提高。 情感目标：1）培养学生的学习兴趣； 2）渗透科技教育，让学生了解化学在生活、生产实践中的应用； 3）通过介绍我国钢铁工业的发展和宝钢的工业生产，对学生进行爱国主义教育。 能力目标：培养分析问题、解决问题、理论联系实际的能力。 【教学重点与难点】 重点：1）生铁和钢的主要成分、机械性能和用途。 2）含杂质物质的化学方程式计算的方法。 难点：含杂质物质的化学方程式计算的方法。 【教学思想与方法】 1）以学习兴趣作为切入点，激发学生的学习兴趣； 2）联系社会生产实践，养成观察、思维的习惯，能利用所学的知识解释有关现象和问题。 【突破难点措施】 含杂质物质的化学方程式计算采用由浅入深的方法，先把含杂质物质的质量换算成纯物质的质量，再带入化学方程式进行计算纯物质间的计算。 【教学方法】讨论、讲解、自学 【教学媒体的选用】录像片、投影仪、投影片 【教学时数】1课时 【课型】新授课 【教学过程】 创设情境 教师展示剪刀、铁锅、铁钉等日用铁制品，请学生分别指出哪些成分是生铁，哪些是钢。学生根据生活经验，讨论发表自己的观点。教师巧妙引出课题。 解疑探究 1、1），学生自学课本找出答案，小组交流收获。 投影片1 1、 2、 3、 2、 3、 投影片2 ? 1、 2、 3、 4、教师点拨，学生交流收获。 5、教师播放鞍钢冶炼图片，激发学生探究炼钢知识热情。 6、教师投影问题，学生自主学习 　　　　　投影片3 ? 1、 2、 3、 归纳概括 1、 投影片4：生铁和钢的比较 ? 铁合金 生铁 钢 碳的质量分数 2%－4.3% 0.03－2% 其他元素 硅、锰、硫、磷（少量） 硅、锰（少量）、硫、 磷（几乎不含） 机械性能 硬而脆、无韧性 坚硬、韧性大、塑性好 机械加工 可铸、不可锻 可铸、可锻、可压延 ? 2、投影片5：炼铁和炼钢的比较 ? 生铁冶炼 炼钢 原料 铁矿石、焦炭、石灰石、空气 生铁、废钢 原理 高温 Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2 用O2或铁的氧化物除去生铁中多余的碳元素 设备 高炉 转炉、电炉、平炉 产品 生铁 钢 ? 理论联系实践 教师映示投影片（投影片6）， 例题1：赤铁矿能用于炼铁的主要成分是Fe2O3其余都是杂质，某地生产赤铁矿含杂质35%，问500T矿石中含杂质多少T？能用于炼铁的Fe2O3成分占多少T？ 例题2：用200T含氧化铁75%的赤铁矿石，可炼出多少铁？ 学生讨论、独立完成，请两位同学板演。小组内交流、讨论含杂质的物质化学方程式的计算步骤。教师点拨，学生归纳总结： ①??? 先把含杂质的物质转化成纯净物 ②??? 再把纯净物质质量带入，利用方程式进行物质质量的计算。 巩固练习： 教师映示投影片7 1、94%的碳酸钙的50t石灰石，可得氧化钙多少t？ 2、200T含3%杂质的生铁，需要含85%氧化铁的赤铁矿石多少T？ 课后拓展 1、 2、 3、20%的赤铁矿石炼生铁，求8000千克这种矿石可炼出含铁96%的生铁多少千克？ 3 用心 爱心 专心