《空城计》教学资源.pptVIP

罗贯中 元末明初小说家， 名本，号湖海散人，山西太原人。 《空城计》选自《三国演义》，《三国演义》是中国四大名著之一，它代表着我国古代历史小说的最高成就。 1、了解小说常识，掌握基础知识， 积累生字新词。 2、学会概括故事情节，理清小说的开端、 发展、高潮、结局。 3、学会通过生动的细节描写， 分析个性鲜明的人物形象。 开端：兵临城下 发展：孔明施计 高潮：司马中计 1、解释下列句子中红色的字: （1）孔明分拨已定（ ） （2）孔明乃披鹤氅（ ） （3）莫非诸葛亮无军（ ） （4）众官无不骇然（ ） 3、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著＿＿＿＿＿的开篇词。 4、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是＿＿＿＿＿。 * * 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多事，都付笑谈中。 临江仙 学习目标 概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。 小说三要素：人物形象、故事情节、典型环境。 小说常识 1、司马懿（ ） 鹤氅（ ） 2、纶（ ）巾 言讫（ ） 3、犒（ ）赏 旌 （ ）旗 4、笑容可掬（ ） 大骇( ) 5、城铺（Pù） 抚（fǔ ）掌 yì chǎng guān qì kào jū 给生字注音 jīng hài 言讫（qì）：说完。讫：完结，终了。 犒（kào）赏 ：犒劳赏赐，用酒食等慰劳。 笑容可掬（jū ）：形容满脸笑容。掬：双手捧着。 第一课时： 默读课文，概括故事内容（谁+做什么） 1、按下列句式说话： 第???????????????段，写了??????????????????? 。 2、学生说话： 第???1 ?段，写了???????????。 第????2 ?段，写了????????????。 第????3 段，写了?????????????。 第????4 ?段，写了???????????。 第?????5、6段，写了???????????。 写司马懿率领十五万大军来到西城 写诸葛亮施空城计 写司马懿观察城中情况 写司马懿命令撤军 写诸葛亮解释计策成功的原因 故 事 情 节 开端（1）： 发展（2）： 高潮（3-4）： 结局（5-6）： 司马懿兵临城下 诸葛亮临危施计 司马懿中计 诸葛亮释计 故事情节： 默读课文，概括故事内容 结 局 ： 退 兵 释 计 2、翻译下列句子： （1）得不为司马懿所擒乎？ （2）如有妄行出入，及高言大语者，斩之！ 分派 于是 莫不是、大概 惊惧的样子 能不被司马懿擒获吗？ 如果有不遵守规定，随便进出，及大声说话的，杀他！ 练一练 《三国演义》 曹操 第二课时 一、读课文，用简要的语言概括本文写了一个什么故事？ 用下列句式说话： 谁+做什么 诸葛亮临危施用空城计 二、读课文，看看作者是怎么写诸葛亮的？ 提示：复习课文塑造人物形象的方法（语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等）。 按下面的句式说话：?? 第?????? 段中????????（列举句子或词语）， 运用了??????????????方法写诸葛亮。 三、读课文，想想作者为什么这样写 按下面的模式分析????? 例子+方法+作用 提示：通过人物的语言、动作、神态等描写分析人物的思想性格。 诸葛亮是一个???????????????形象??????