2016年鲁教版语文八下《唐雎不辱使命》word学案.docVIP

安义县中小学自主学习提纲 年级:九年级 学科：语文 学期：上 设计时间：2010年12月NO：1 课 题 唐雎不辱使命 课时 NO：1(共两课时) 策划者 康春华 审核者 本备课组 导学者 康春华 学习时间 2010.12.18 学习者 九年级 班 级 九(3) 学习目标 1、介绍有关作家、作品知识，了解故事发生的背景。2、借助工具书，反复诵读，读准多音字;分角色表演读，培养培养学生的朗读能力。 3积累积累文言字词，掌握重点字词，尤其是古今词义差异大的字词，初步体会课文大意。4、疏通课文的基础上理解人物性格特点。 学习重点 积累积累文言字词，掌握重点字词，尤其是古今词义差异大的字词，初步体会课文大意。 学习难点 理清故事情节，体会唐雎有胆有识，不畏强暴的勇士形象。 教学准备 课件 激趣明标 5 中国历史上有“春秋五霸，战国七雄”的说法。战国最后十多年，秦以秋风扫落叶之势相继消灭了各诸侯国。公元前330年灭韩，前225年灭魏。安陵是魏的附属小国，在它的宗主国魏被消灭之后，一度保持着独立的地位。这一次，秦就想用欺骗的手段轻取安陵。出小饵以钓大鱼以骗取利益，是秦君的故伎。秦惠文王曾派张仪入楚，许诺给楚六百里地，条件是让楚与齐断交，结果傻头傻脑的楚怀王上了当。秦昭襄王以十五城与赵文王交换和氏璧，结果骗局被蔺相如识破，偷鸡不成蚀把米。这一次，秦王嬴政又故伎重演。安陵君和唐雎是重蹈楚怀王的故辙，还是学蔺相如的榜样，与虎狼之秦做针锋相对的斗争呢？让我们一起走进《唐雎不辱使命》。 自 主 学 习 10 1．《战国策》：战国时代体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。 2．辱）怫（）跣（）抢（） ）缟（）（）（） 合作展示 10 教师范读课文，学生勾画出人物对白;让学生分角色朗读人物对白。 （一名读秦王，一名读唐雎，一名读安陵君。要求：语气要符合人物的地位和性格特征，秦王的蛮横，唐雎的不畏强暴，义正词严，安陵君语气委婉。对秦王要读出他心理变化的层次“强骗——不悦——质问——怫然——蔑视——色挠”；） 当 堂 测 试 15 1、找出文中的通假字。 秦王不说（ ） 故不错意也（ ） 仓鹰击于殿上（ ） 2、结合书下注释和资料，解释下列加点词语的意思。 唐雎不辱使命（ ） 以大易小（ ） 请广于君（ ） 以头抢地耳（ ） 休祲降于天（ ） 天小缟素（ ） 秦王色挠（ ） 长跪而谢之（ ） 寡人谕矣（ ） 大王加惠（ ） 故不错意也（ ） 岂直五百里哉（ ） 秦王怫然怒（ ） 徒以有先生也（ ） 安陵君其许寡人（ ） 3、结合注释和资料，用现代汉语说出下列句子的意思。 （1）以君为长者，故不错意也。： （2）而君逆寡人，轻寡人与 提升小结 5 本文记叙的是强国与弱国之间的一场外交斗争的情况。文章用对话塑造了唐雎的形象，表现了他维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神。 补充完善 秦王：使人谓——不悦 怫然怒 色挠——长跪而谢 唐雎：临危出使＿＿沉着应对 针锋相对——挺剑而起 秦王： 骄蛮欺诈 盛气凌人 外强中干 色厉内荏 唐雎：不畏强暴 从容镇定 敢于斗争 忠于使命