八年级语文上册 第16课《山米与白鹤》精品教案 语文版.docVIP

山米与白鹤 第一课时 (一)检查预习情况。 (略) (二)导入。 (1928一)，美国儿童文学作家。生于北卡罗来纳。主要作品有儿童小说《午夜的狐狸》(1968)《天鹅的夏天》(1970年获1971年纽伯利奖)《山米与白鹤》(1972)《宾戈、布朗的难题)(1988年)等。 (四)故事情节：默读课文、简略复述故事。 (五)同学们谈谈自己对文中人物的印象。 (六)请同学们谈谈，本文讲述了一个关于什么的故事?(学生讨论、回答) (七)作业。 1．思考本文主题。 2．完成课后练习题。 (一)导入新课。 师：听完这首歌，读了它的歌词，请同学们以自己的理解，说说“爱一是什么? (学生讨论、发言) 1972年，通过本篇小说，作者想告诉我们什么呢? (二)人物形象分析。 1．默读课文，从文中找出刻画两位主人公的细节，如关于他们语言、动作、表情或心理活动等句子，并在句子旁边注上你从中分析出的人物性格特点及当时人物感情。 (小组交流、讨论) 2．学生发言，交流找到的细节并分析成果。 参考：A、性格特点： 外祖父：对生命抱有真挚的爱，倔强、正直 B、山米对外祖父的感情变化： (三)主题探究。 ?为什么会产生这样的变化?请从文中找出相关细节，并加以分析· ) 参考：外祖父对自鹤的由衷关切，对生命真挚的爱深深感动了山米，使山米的感情世界发生了变化，理解并爱上了外祖父，学会了珍惜生命。爱不仅使人与人相互理解、相互贴切，甚至也能使人与动物、人与大自然互相沟通。 (四)拓展。?学完本文，你是否对“爱”有?以后的日子里，你会如何去做? (五)齐读课文最后两段。 (多媒体：播放音乐《LOVE))) (六)作业设计。 【板书设计】 山米 出逃(拒绝、对立) (报复、怨恨渐消) 喂鹤(理解、爱上外祖父) 3 用心 爱心 专心