八年级语文上册 第二十四课 明天不封阳台名师导航 苏教版.docVIP

二十四 明天不封阳台 名师导航 内容感知 《明天不封阳台》起笔就表明“明天要封阳台”，但是一只负伤的鸽子出现了，儿子出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有个“安身立命的场所”的善良愿望，提出明天是否要封阳台。接着，文章深入一层从人与自然应该和谐相处的角度揭示了人如果“总以自然的征服者自居”的危害：既“剥夺自然资源”，“也在毁灭着自己”。文章以是否封阳台为线索贯穿全文，叙议结合，揭示了人与自然的正确关系，表达了人与自然和谐相处、共同发展的思想。 咬文嚼字 1.字音 沐浴(mù) 孵育（fū） 倏然(shū) 喧嚣(xiāo) 悖论(bèi) 蚂蚱(mà zha) 咆哮(páo xiào) 恬淡(tián) 温馨(xīn) 龟裂(jūn) 2.多音字 3.形近字 句段剖析 一、疑难妙句 1.明天要封阳台。 品评：起笔就表明“明天要封阳台”，6个字自成一段，醒目突出，似乎这是全家的重要决定，不容更改。 2.10年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可辨往日的荒芜；如今，鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。 品评：昔日“萋萋的荒草、幽幽的土路”已为如今“鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯”所取代，交融着对新时期的礼赞和对旧日景象的某种怀念。 3.鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱，使我不由想起了冯至深情的诗句…… 品评：鸽子不“惊恐”了，但它仍是孤单的、弱小的、受伤的，而且还要孵蛋，它需要得到人们的关注和爱护，所以眼睛还“紧紧盯着我们”。从“目光是那样令人怜爱”来看，鸽子可能在想：我受了伤，又要孵小鸽，太需要得到你们的保护了，太需要得到你们的支持了，最低限度，你们不能封闭阳台，让我能有一个自由进出的通道，让我能把小鸽带到外面的天地…… 二、重点语段 “诚然，我们不可能重新回到农业社会”至“因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己”。 剖析：作者首先以四幅典型的形象画面，使“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”的抽象事理具体化，强化了表达效果；四幅画面有强烈的现实针对性，并表现了美好的期盼，使语言有了更多的意味。然后用深刻的语句“人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居”表明作者的观点，令人反思。最后精辟地揭示了人如果“总以自然的征服者自居”的危害，真是两败俱伤，人与自然偕亡。 结构简析 1.围绕“是否封阳台”这一线索，文章可以分成三个部分： 第一部分(第1、2段):写“明天要封阳台”。 第二部分(第3—10段):写“明天还封阳台吗”。这一部分可分为两个层次。 第一层(第3—7段):写因见到鸽子而提出明天是否封阳台的问题。 第二层(第8—10段):从人与自然应该和谐相处的角度思考明天是否封阳台的问题。 第三部分(第11—13段):写“明天先不封阳台”。 2.关于本文的结构，还有一种意见： 第一种意见如下： 第一部分（第1—2段），明天就要封阳台，我思绪翩翩。 第二部分（第3—12段），在阳台上发现了一只鸽子，引发了我对人与自然的关系的思考。 可分为四个层次。 第一层（第3—4段），在阳台上发现了一只鸽子。 第二层（第5—8段），因为儿子的发问，我重新考虑封阳台的事，内心产生了矛盾。 第三层（第9—10段），我对人与自然关系的深刻思考。 第四层（第11—12段），儿子对鸽子的照料引发了我对儿子幼时生活的回忆，鸽子的叫声在我的心头产生了强烈的冲击。 第三部分（第13段），我决定明天先不封阳台。 主旨探究 关于本文的主旨有如下表述： 1.本文叙说了“我”家决定不封阳台的事情，揭示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处、共同发展的思想。 2.通过对人类破坏自然的行为的揭示，表达了作者强烈的愤慨和谴责。 对本文的主旨，你有什么看法？ 审美鉴赏 精巧的构思 优美的语言 《明天不封阳台》是杜卫东写的一篇随笔。全文构思精巧，语言优美。 其精巧的构思一是表现在小处着笔，大处着眼，从中反映了重大的社会主题。文章叙述的事很简单：在阳台上意外地发现了受伤后仍在孵化鸽蛋的一只灰鸽子，十多岁的儿子拿来了布条、水、玉米粒，父亲决定明天不封阳台，共同为鸽子继续孵蛋和养伤提供条件。但文章所表现的主题却是非常深刻的：人类要与自然和谐相处，不能过度地向自然索取，我们要保护环境，走可持续发展之路。二是表现在夹叙夹议，不断推进，线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯穿全文，无论写“明天要封阳台”“明天还封阳台吗”“明天