浅谈教师情绪对小学体育教学影响.pdfVIP

学刊 周 教育科学 学科教育 2011年第6期 他们在学习紧张之时舒缓压力，引导学生积极参与体育运动。为 此，教师要尊重学生，爱护他们的自尊性，不断激发学生的积极 性，要善于捕捉学生的闪光点以激励学生。如果在课堂教学中， 学生准确地回答了老师或者学生的问题，或者提出比较好的创 杜永平 （贵州省贵化子校 550000） 意，我们都要用充满鼓励、欣赏的语气给予对他（她）最真诚的 赞赏。我们赞赏学生的优点或成功，学生必将创造一个又一个惊 学校体育是教育的重要组成部分，在实施“素质教育”， 喜。然而在实际的体育课堂教学中，因为学生个体存在的差异， 提高国民体质的过程中，有