【名师教学】江苏省南京市东山外国语学校2015届高三数学一轮导学案矩阵与变换2.docVIP

矩阵与变换2 考纲要求 内容 要求 矩阵与变换 B 教学目标 理解并会求矩阵的特征值及特征向量，掌握特征多项式 初步掌握矩阵的简单应用 重点难点 特征值、特征向量、特征多项式 知识导学 1.特征值与特征向量： 2.特征多项式： 课前自学 1. 下列对于矩阵的特征值的描述中正确的是 。 （1）．存在向量，使得； （2）．对任意向量，有； （3）．对任意非零向量， 成立； （4）．存在一个非零向量， 有. 2. 设，矩阵的特征值为 , 对应的特征向量可以是 . 3.已知在一个二阶矩阵的变换作用下, 点变成了点，点变成了点，求矩阵，A的一个特征值，其对应的特征向量是. （1）求矩阵A；（2）若向量，求的值. 六、探究、合作、展示 例1.已知，向量 （1）求的特征值； （2）求属于的特征向量和属于的特征向量； （3）确定实数，使向量可以表示为； （4）利用（3）的结论，计算； （5）观察并分析（4）中的结果，能否发现什么规律，并近似计算. 练习. 已知，，试计算：． 例2．自然界生物种群的成长受到多种因素影响，比如出生率、死亡率、资源的可利用性与竞争、捕食者的猎杀乃至自然灾害等等。因此，它们和周边环境是一种既相生又相克的生存关系。但是，如果没有任何限制，种群也会泛滥成灾。现假设两个相互影响的种群随时间段变化的数量分别为，有关系式，其中，试分析20个时段后这两个种群的数量变化趋势。 七、当堂练习 1．已知矩阵，向量，求. 2.已知甲,乙两个种群相互影响,其数量分别为,,,,且有关系式试求10个时段后甲,乙两个种群的数量. 3．自然界生物种群的成长受到多种条件因素的影响，比如出生率、死亡率、资源的可利用性与竞争、捕食者的猎杀乃至自然灾害等等.因此，它们和周边环境是一种既相生又相克的生存关系.但是，如果没有任何限制，种群也会泛滥成灾.现假设两个互相影响的种群X，Y随时间段变化的数量分别为{an}，{bn}，并有关系式，其中a1＝1，b1＝1，试分析20个时段后这两个种群的数量变化趋势. 八、小结