【名师教学】江苏省南京市东山外国语学校2015届高三数学一轮导学案数列的综合运用.docVIP

数列的综合应用 一、课前学习 1．数列满足，则中的最大项为第 项，最小项是第 项。 2．设等差数列的前项和为，若，则的最大值为 . 3．已知数列的前项和为，且，则 . 4．设平面内有条直线，其中有且只有两条直线互相平行，任意三条直线不过同一点.若用表示这条直线交点的个数，则 ；当时， . 5．设数列按“第组有n个数”的规则分组如下：（1），（2，4），（8，16，32），…，则第100组中的第一个数__________. 二、合作学习 例1．已知函数为常数且满足且有唯一解。 （1）求的表达式；（2）记且，求数列的通项公式；（3）记，数列的前项的和为，求证：。 例2．设向量 =（）， =（）（），函数在[0，1]上的最小值与最大值的和为，又数列{}满足：． （1）求和的表达式；（2），试问数列{}中，是否存在正整数，使得对于任意的正整数，都有≤成立？证明你的结论. 例3．幂函数的图像上的点（n = 1,2,……）与 x 轴正半轴上的点 及原点O 构成一系列正（Q0与O重合），记。 （1）求 a1的值； （2）求数列 {an} 的通项公式； （3）设为数列的前项和，若对于任意的实数，总存在自然数，当时，恒成立，求的最小值。 例4．已知数列中，；（1）求；（2）求数列的通项公式. 例5．已知数列，中对任意正整数都有:. (Ⅰ)若数列是首项和公差都是1的等差数列，求证:数列是等比数列； (Ⅱ)若数列是等比数列，则数列是否为等差数列？若是，请求出通项公式；若不是，请说明理由； (Ⅲ)若数列是等差数列，数列是等比数列，求证: . 三、学习检测 1．若数列的前项和，则数列中数值最小的项是第 项．的相邻两项是方程的两根，若，则 ．是等比数列，，设,则 = . 4．已知函数,等差数列的公差为.若,则 . 5．设等差数列的前项和为，若，则的最大值为___________. 6．已知数列中,. （1），求的取值范围； （2）当，求的最大值，并求此时的值； （3）是否存在正数,使对任意恒成立？ 四、总结反思