品德课程教学中存在的问题与应对策略.pdfVIP

学 科 教 学探 索 品德课程教学中存在的问题与应对策略 陈有新 (杭州市萧山区光明中心小学，浙江 杭州 311200) 摘 要：根据 “品德课程标准”及其教材编排体系，实际教学中存在一些有待解决的问题。需要通过对单元的 构成、目标、内容、实施、评价等环节的研究，才能促进品德学科教学效果的不断优化。 关键词：品德课程；单元教学；存在问题；原因分析；应对策略 ‘中图分类号：G623．15 文献标识码：A 文章编号：1009—010X(2013)10—005103 一 、存在问题 没有很好地了解教材的编排体系、理解教材的编排 现行品德教材的编写采用主题统整单元呈现的 意图，没有很好地把握与深刻地理解课文与单元主 体例。编者将 “内容标准”的某一内容或将相近的几 题之间的逻辑关系，以及单元内课文与课文之间的 个内容融合在一起，确定为一个明确的主题，并在单 相互关系和由此组成的一个单元整体，更没有认清 元的起始部分对单元