《15-16学年高中语文人教版必修2课件：4.诗经两首》.pptVIP

第二单元 4　《诗经》两首 写法 领悟 写法归纳 (1)融叙事、抒情、议论为一体。 《卫风·氓》融叙事、抒情、议论为一体的诗体格局，是它的最大特色，对我国后世诗歌创作，有着至为重要的影响，是《诗经》中最杰出的作品之一。 (2)比兴的写法。 《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的，回忆中运用了比兴写法。第三章“桑之未落，其叶沃若”，第四章“桑之落矣，其黄而陨”既引起联想，增强意蕴，引发下文，又以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 从艺术上讲《采薇》这首诗很有特点。首先，诗歌十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想象到战争的残酷。其次，是情景交融，诗末章首四句，历代传送不已，已被视为情景交融的佳句。王夫之在《姜斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。 写法精讲 比兴手法最早出现于《诗经》。比就是比喻，是指以彼物比此物，一般说，用来作比的事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象。有形象生动、鲜明突出事物(事情)的特征。兴指先言他物以引起所咏之词。从特征上讲，有直接起兴、兴中含比两种情况；从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式。能激发读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 《关雎》首章就有“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的句子，以河洲上和鸣的鸟兴起淑女是君子的好配偶，而二者之间多少有一些意义、气氛上的关联处，又接近于比；又如《氓》第三章以传统的比兴的开头，写“桑之未落，其叶沃若”，先以葱茏的茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情，否则，结局悲惨，悔之晚矣。 第四章紧承上节，开头就是“桑之落矣，其黄而陨”，以树木的枯萎凋零比拟流年带走了的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜，再加上婚后长期过着贫困的生活，被弃的命运此时自然降临到了她的头上。三、四章用起兴的诗句，以自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，借此抒发女主人公对丈夫喜新厌旧行为的怨愤。 最后一章中用“淇则有岸，隰则有泮”比喻自己的不幸无边无涯。“隰”是随处可见的低湿之地，“淇”则是女主人公与氓婚前幽会和结婚时及被弃后所必经的河流，用来作比，非常恰切而更见深意。这样既激发读者的联想，又增强意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 课内素材 《氓》中的女主人公爱情悲剧的重要原因是她被爱情冲昏了头脑，她用自己的教训告诫我们，女性在爱情和婚姻中要保持清醒和理智。 精彩应用 披着余晖前行 夕阳西下，余晖照在我的身上，把我的影子拉得老长老长，太阳渐渐落下去，我的愁绪渐渐升起来，阵阵寒风，击打在我瘦弱的身躯上，就如同他的巴掌打在我的脸上。 今天黄昏，他从外面喝花酒回来，问我要钱，我告诉他家里所有值钱的东西已被他典当一空。现在已经没有什么值钱的东西可以拿出去当了，他不信，说我私藏了家里值钱的东西，借着酒力，打了我。他那如山一样的巴掌，打在我的脸上，只感觉两耳嗡嗡作响，像要昏过去，痛，好痛，我已记不清这是他第几次打我了。泪水模糊了我的眼睛…… 回想三年前，他就像《诗经》的那个氓，刚开始的时候，总是那么憨厚，那样对我体贴，想不到，结婚后的他，完全变了个人…… “啪，把钱交出来。”又是一巴掌，把我的思绪从三年前的美好时刻扯回了无情而残酷的现实。 脸好痛，心更痛。 三年里，我忍了他好久，以为他会改邪归正；我劝了他好久，以为他会痛改前非；我等了他好久，以为他会回头是岸。可如今，心已死，泪成灰，我不再忍了，不再劝了，不再等了。 往事不堪回首，魂亦牵梦惊醒，不了情，往事如烟，挥不去，似梦非梦。 而现在我告诉他，我要离开他，过我自己的生活。我告诉自己，要坚强，要独立，即使离开了你，我也能过得很好很快乐。 我收拾了行李，离开了这个地方。夕阳的余晖渐渐隐去，只留下几一缕红光，看到前方，路好平坦，好开阔，我迈开步子大步向前…… 谁翻《诗经》惹相思 冰小曼 在这薄凉如水的深夜，谁的芊芊玉指轻轻翻转流传千年的《诗经》？引惹我水袖飞扬，浅唱低吟，将寸寸相思化作蹁跹的舞步，一起交付给天边的明月。 ——题记 那些先秦的韵律，隔着千年的风霜，悠悠的岁月，没有渐行渐远，却一步步逼仄了我，牵引我的思绪，令我时而欣喜，时而雀跃，时而恍惚，