河南省濮阳市范县白衣阁第二中学初中信息技术 1.2.1《认识计算机》教案 人教新课标版.docVIP

第二节 认识计算机 [教学目标] 通过本课的学习,使学生了解计算机的发展史 掌握计算机系统组成并且能够认知 理解计算机的工作 了解计算机的应用 熟练计算机开关的基本操作 [教学重点] 计算机系统组成 [教学形式] 多媒体课堂教学,讲练结合 教 学 过 程 教师活动 学生回答 引入 提问1: 哪位同学能讲讲手机的发展史? 在你印象中最早的手机是什么 学生回答1 样的?现在又发展的如何? (教师仔细听清学生回答内容) 提问2: 哪位同学知道何谓无纸办公? 你认为无纸办公需要哪些技术? 学生回答2 接合学生回答引入所学新内容,即 计算机发展简史(与手机发展史有着某种相似性,故采用对比的引入方式) 及计算机的应用,计算机的工作等一系列新课内容 [新课] [板书] 计算机的诞生 1946年美国诞生了世界第一台电子数字计算机ENIAC 二.计算机的发展 计算机的第一次飞跃----电子计算机 第一代:电子计算机(1946—1957年) [从体积.耗电等方面与第一代手机对比,加深学生的理解] [提及主要采用的元件] 第二代:晶体管计算机(1958—1964年) 第二代:集成电路计算机(1965—70年) 计算机第二次飞跃—微型计算机 1971年Internet公司的微处理器标志着微型计算机时代的开始 计算机第三次飞跃—网络与多媒体 [接合现在使用频率高的几个词:无纸办公.电子商务,进行讲解,引起 学生兴趣] 微型计算机的组成 [说明:注意上下内容的衔接] 计算机软件 计算机硬件 [说明:注意软件与硬件对计算机不同作用] (1)主机箱 [说明:将本书第四节中的计算机的基本操作相关内容提到此处讲,例如主机上的开关按钮等] (2)显示器 (3)键盘 (4)鼠标 (5)打印机 [说明:本小节采用实物教学,加深学生印象] 计算机的工作 数据输入 数据(程序)存储 数据处理加工 数据输出 提出问题3 同学们:你们现在所理解的计算机与我们 平时使用的计算器相同吗? [由提问引出计算机与计算器的区别] 计算机的应用 科学计算 数据处理 过程控制 计算机辅助工程 5.智能模拟 [说明:教师经过简单讲解,启发学生接合不同的计算机应用,各举几个现实生活中的例子] [本节小结] 对整节课的内容进行串联,总结,使学生有个总体的认识 [说明:课堂气氛尽量活跃,学生发言越积极思考越深入,对计算机世界充满了兴趣,便达到了本节课的教学目的] [作业略] 3 用心 爱心 专心