重庆师范大学全日制本科生毕业论文相关表格(新).doc

全日制本科生毕业论文 ` 题 目： 数学美的探究 学 院： 初等教育学院 专业年级： 2010级小学教育（数学） 学生姓名： 谭俊林 学号： 20100516469 指导教师： 席大友 职称： 学生 2014年 5 月 15 日 全日制本科生毕业论文成绩评定总表 姓 名 谭俊林 学号 20100516469 专业 小学教育（数学） 题 目 数学美的探究 题目来源 是否来源于教师科研课题。是 ( )；否（ ）（请在相应括号内打“√”） 完成期限 　年 　月～ 　年 　月 指导教师 职 称 论 文 基本情况 论文 (字) 附件： 学 生 总 成 绩 论文成绩 (百分制) 指导教师评分 ；评阅教师评分 ；答辩评分 折合比例 指导教师评分40％；评阅教师评分30％；答辩评分30％ 实得成绩 (折合分) 指导教师评分 ；评阅教师评分 ；答辩评分 ； 总分： ；统分人： 总 评 等 级 毕业论文总评等级： 学院分管领导(签字)： 学院(签章) 年 月 日 全日制本科生毕业论文成绩评定表 （指导教师使用） 姓 名 谭俊林 学号 20100516469 专业 小学教育（数学） 题 目 数学美的探究 指导教师 席大友 职 称 指 导 教 师 意 见 （从学生的态度、论文写作情况及论文质量等方面表述，是否达到本科毕业论文要求，是否同意提交答辩。内容统一楷体小4号，1.5倍行距打印，由教师本人手写签名） 指导教师评分(百分制)：　 　　指导教师(签字)：　 　 　　 全日制本科生毕业论文成绩评定表 （评阅教师使用） 姓 名 罗红 学号 20100616452 专业 小学教育（数学） 题 目 教育实习与师范生素质培养的关系研究 评阅教师 职 称 评 阅 教 师 意 见 （从论文选题、研究方法、论文质量等方面表述，是否达到本科毕业论文要求，是否同意答辩。内容统一楷体小4号，1.5倍行距打印，由教师本人手写签名） 评阅教师评分(百分制)：　 　　评阅教师(签字)：　 　 　　 全日制本科生毕业论文成绩评定表 （答辩小组使用） 姓名 罗红 学号 20100516452 专业 小学教育（数学） 题目 教育实习与师范生素质培养的关系研究 答辩时间 年 月 日 答辩地点 答辩学生人数 答辩小组组长(职称) 答辩记录人 答辩小组成员(职称) 答 辩 小组 意 见 （主要从学生答辩制作的PPT、语言表达、逻辑性，对提问的理解及回答，是否通过答辩等方面表述） 答辩成绩(百分制)：　 　　 答辩小组组长(签字)：　　 　 　 答辩记录 （主要记录提问及回答问题，提问不少于3个） 全日制本科生毕业论文开题报告 姓名 罗红 学号 20100516452 专业 小学教育（数学） 题目 教育实习与师范生素质培养的关系研究 研究背景与目的 一、研究背景 理论背景 师范生素质培养尤为重要。师范生素质包括：良好的思想道德素质、先进的教学观、扎实的业务素质、健康的身心素质等。师范生素质培养在师范教育工作中有重要地位。教育实习在师范生素质培养过程中起到关键作用。教育实习是一个未来教师的关键期。通过教育实习，可以培养和提高实习生的教学能力；有利于提高师范生教学理论素养；有利于师范生把校内的知识在校园中化为行动，并在行动中提升自己的专业素养。教育实习与师范生素质培养密切相关，对其二者关系研究有一定的价值。 现实背景 纵观国内外，教育实习有现状分析及对策研究、教育实践方式研究等。师范生素质培养又有师范生素质培养问题研究、师范生与非师范生现状比较研究、师范生教育技术能力培养的现状研究等。而教育实习与师范生素质培养的关系研究几乎是一片空白。因此，本文的研究有一定的价值。 本文通过对我国现阶段的教育实习与师范生素质培养的现状分析，探讨教育实习与师范生素质培养的关系，从而探讨一种更加有利于我国现阶段师范生教育实习中素质培养的对策及方法，这将对师范生素质培养起到一定的启发，也对教育实习有一定的帮助，最重要的是为我国提供了有优秀素质的教师，促进我国教育事业的发展。 二、研究目的