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英语介词through多义的认知语义研究 中文摘要 英语介词through多义的认知语义研究 中文摘要 语言是一个不断演变的动态有机系统，一个词汇形式在长期发展过程中会从单个 意义逐渐延伸出多个意义，形成词汇多义现象。多义是自然语言的基本特征，正如 Lyons(1995)所说的，几乎可以肯定现在没有，以往也未曾有过任何一种自然语言，只 存在一词一义。词汇多义使得语言系统中词汇的数量大幅度减少，减轻了人们心理词 库的负担，是语言经济性原则和认知经济性原则的客观要求和必然结果。 对词汇多义的探讨早在古希腊亚里士多德时代就开始成为逻辑学、哲学、心理学、 语言学等诸多领域的重要课题。二十世纪八十年代，认知语言学的兴起打破了传统语 言学理论对意义的诠释，以革命性的方式赋予了意义全新的定义和内涵。意义不再是 抽象的离散元素的集合，而是和人类对世界的体验、感知、概念化，范畴化等认知现 象紧密联系在一起。认知语言学关照下的多义研究也和传统多义研究形成了鲜明的差 异。认知语言学对包括介词在内的多义词进行了广泛的研究，他们注重意义间的联系， 建构了以原型范畴理论为基础的辐射性多义网络模型，并用概念隐喻和概念转喻等理 论解释意义的延伸机制，从而揭示了多义现象演变的基本规则，打破了传统语义学倾 向于形式化的描述。但目前认知多义研究几乎千篇一律地建立在原型范畴理论之上， 视角单一，阐释不见新意。笔者认为当前多义研究的最大缺陷在于忽视了语义结构的 多层次性，对不同层面的意义不加区分，使得多义范畴的各个成员在抽象性或概括性 上体现出巨大的差异。本文在认知语言学框架下从意象图式的角度对英语介词 through的多义范畴结构进行了创新性研究，试图拓宽多义研究的视角，为多义研究 范式注入新的活力。 本文一反以原型建构语义范畴的传统，转而以意象图式作为建构意义范畴的基本 关系，描绘出包括抽象图式、含义图式、语境义图式在内的三层语义范畴结构。意象 图式是抽象性的概念结构，根据细节具化程度的不同在使用中可以有不同的显示。根 据抽象性的差别，图式可以划分出不同的层次。同一个层次的图式间形成延伸关系， 上层图式和下层图式之间形成具化关系。每个图式和它下级的例示构成多义范畴的一 中文摘要 英语介词through多义的认知语义研究 个子范畴。通过对语料的分析，本文发现through在抽象图式层面共有四个成员，分 1、THROUGH2、THROUGH3、THROUGH 1 另U为THROUGH 4。其中THROUGH 出现得最早，固化程度也最高，是抽象图式层面的原型成员。THROUGHl的部分图 式结构被凸显后通过转喻运作延伸出其它三个抽象图式。上述四个抽象图式通过细化 各自概念结构中认知域的信息具化出下层的含义图式。含义图式通常最先在空间域中 实现，通过隐喻映射的方式扩展到其它认知域，形成以空间含义图式为原型的子范畴。 含义图式通过凸显图式中各个要素性质和特征的转喻运作形成下一级的语境义图式。 抽象图式是超越语境的、具有最大概括性的图式；语境义图式表征了认知场景中的具 体细节，对语境有着最大的依赖性，是言语交际行为中浮现出来的图式；含义图式则 是介于两者之间的、集抽象性与具象性为一体的图式。三个层面的图式通过隐喻、转 喻等认知机制形成的具化或延伸关系紧密联系在一起，形成了一个复杂的多层意义范 畴结构。 本文的语料主要来源于美国当代英语语料库(COCA)，主要采用了以下的研究 方法：(1)以共时研究为主。虽然多义词的形成是词汇长期发展的结果，但可以从共 时的角度对某一时期相对静止的词义状态进行探究，揭示该时间段内词义的存在状态 和发展规律。(2)描写和解释相结合。本文在详细描写的角度上进行理论的分析和综 合，既展示语言事实，又体现了理论的概括性。(3)以定性分析为主、定量分析为辅， 在大量真实的自然语料基础上考察through包含的复杂语义结构。(4)从意象图式的 组成要素和复杂原素两方面对意义的结构进行描写。 本文的创新性主要体现在对多义范畴内部结构的再认识上。传统认知多义研究利 用原型成员建构多义范畴，语义结构呈现出边缘模糊的放射性链状结构。范畴