五年级语文上册 成语故事 3教案 苏教版.docVIP

成语故事 教学要求： 　　　能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文； 　　　知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语； 情感目标：理解寓意。 教学难点：有感情地朗读课文；理解寓意。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 　　 一、导课。 　　　　同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。 　　　　板书：8 成语故事三则 　　 二、初读指导。 　　　1.布置课内预习。 　　　　　过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？ 　　　　　（1）轻读课文，圈出文中生字。 　　　　　（2）拼读生字，记住字音，字形。 　　　　　（3）朗读课文，读顺句子，读通课文。 　　　　　（4）画出不理解的词。 　　　2.学生自读课文，教师巡视指导。 　　　3.检查自学情况。 　　　　　（1）出示生字词（幻灯片）。 　　　　　（2）分析哪些字音易错。 　　　　　（3）文中哪些词不理解。 　　　　　（4）指名读课文。 　　 三、指名书写。 　　 四、布置作业。 　　　　抄写生字，朗读课文 第二课时 　　 一、复习生字词。 　　　1.认读生字词。 　　　2.填词。 　　　　自相（矛）盾 画龙点（睛） （滥）（竽）充数 张口（结）舌 　　 二、精读《自相矛盾》。 　　　1.自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？ 　　　2.讨论：“夸口”的意思。文中是谁在说大话？他说的是什么大话？“张口结舌”的意思。那人为什么张口结舌说不出话的呢？ 　　　3.联系实际说说有没有犯过与此人同样的错误？。 　　 三、精读《滥竽充数》。 　　　1.查字典：滥、竽、充、数4个字分别是什么意思？ 　　　2.指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄？ 　　　　　理解句子：战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。 　　　3.后来他怎么又装不下去了呢？ 　　　4.朗读课文。 　　 四、精读《画龙点睛》。 　　　1.默读课文，边读边想。 　　　　（1）张画的龙为什么不“点”睛？ 　　　　（2）后来为什么又给龙画上眼睛了？ 　　　　（3）“点睛”的结果怎样？ 　　　2.逐题讨论，指导朗读 　　　3.启发想象，领悟寓意。 　　 五、布置作业。 　　　　朗读课文，造句：不要……而要……。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　8 成语故事三则 　　　　　　　　　　　自相矛盾　　　夸口　　　张口结舌 　　　　　　　　　　　滥竽充数　　　得俸禄　　逃走了 　　　　　　　　　　　画龙点睛　　　点睛　　　飞走了 1 用心 爱心 专心