我国专业学位教育发展现状及应对策略研究——以教育硕士为例.pdfVIP

摘 要 目前，我国专业学位研究生教育进入到了一个崭新的时代，几乎与学术型研究生教 育形成并驾齐驱的态势，专业学位教育本身又是个复杂的系统工程，最初的制度设计也 不可能一劳永逸的去解决现实环境中复杂的实践问题。因此，在我国专业学位教育体系 尚未健全和完善时，对其发展现状进行研究，发现并分析其中的问题，有利于把握专业 学位教育的规律，合理发展专业学位教育，使其更好更多地为社会培养高层次的应用型 人才。 本研究以专业学位教育发展现状为主要研究对象，从文献研究切入，辨析专业学位 教育的概念及特点，梳理美、英、日、中四国的专业学位教育现状，比较其中的差异， 以权威部门发布的统计数字为主线，分析探讨我国专业学位教育的发展现状。同时，着 眼于教育硕士发展现状为具体分析对象，以客观数据分析为主，辅以问卷调查，分析我 国专业学位教育目前存在的问题主要有：专业学位教育的地位尴尬；专业学位教育结构 发展不平衡；专业学位教育培养模式不够灵活；专业学位教育培养质量有待提高；专业 学位教育支撑环境欠缺等等。 本研究以发展的眼光来看专业学位教育中存在的问题，从操作层面上针对现实问题 的解决，探索性地提出了推进专业学位教育的发展策略，其中有一些新观点、新思路： (1)坚持高层次职业