学校环境下学生生存状态研究.pdfVIP

中文摘要 研究学校环境下学生的生存状态，是出于对目前学生生存状态的关注。关注， 是因为重要。处于中小学阶段的学生是社会发展和人类进步的未来和希望，而此阶 段学生的身心发展处于急剧变化、非常关键的时期，学生与环境的关系也处于形成 并且逐步完善的变化阶段。学生当前的生存状态关乎他们的未来。关注，是因为对 现状的担忧。已有研究中，在论及学生的生存状态时更多地指出的是学生生存的困 境、危机以及缺失等，与此相关的研究也没有形成比较系统的理论研究框架。 基于这样的重要性和现状，本论文首先在对生存、生存状态的概念的界定和与 之相关概念的辨析的基础上，从学生与环境的关系和学生与自身的关系这两个维度 建立起学生生存状态研究的理论框架。从这个框架出发，结合生命之三维——自然 生命、精神生命和社会生命，进一步研究学校环境下学生的生存状态，构建出其考 察维度。自然生命的生存状态从学生的身心是否得到了全面、健康地发展进行考察， 精神生命的生存状态从学生是否具有积极的生存态度及健康的生存意义进行考察， 社会生命的生存状态从学生与同学及教师之间是否建立有和谐的人际关系、学生合 理的权利是否得到良好的保障和学生的学习是否是高效率、有创造性的学习三方面 进行考察。 以此为基础，从学生的心理发展、学生在学校的安全、学生对待生活的态度、 学生接受失败和挫折的能