以绩效为导的高校网络课程建设研究.pdfVIP

摘 要 网络课程作为网络教育的载体，是决定网络教育质量的一个关键要素；国家教育部实施 的一系列相关政策大大提高了高校建设网络课程的积极性，掀起了一个网络课程建设的高 潮，网络课程数量迅速增长。网络课程作为网络环境’卜教学资源组织的一种有效方式，己成 为推进教育创新、共享优质教学资源和全面提高教育教学质‘罐的有效途径。解7火问题的关键 是创建适合高校网络课程建设的过程模式。 本文通过对现阶段网络课程现状的梳理，分析了高校网络课程建设中存在的忽视课程绩 效和学习者绩效问题；通过对绩效技术内涵的分析，探讨了将绩效技术引入网络课程建没过 群中的可行性和必要性；在此基础上，把绩效技术的模型与方法引入网络课挫建设过群，从 宏观(是否需要建设网络课科以及建设什么层次的网络课栏)和微观(网络课程的设汁与开 发)两个角度米提出了以绩效为导向的网络课程建设过程模式，井将这种过程模式虑刖剑网 络课程建设实践，通过对《教育技术学导论》、《现代教育技术》两|、j不同层次利类别的网络 课程建设的实践米验证其彳r效性。 本研究为高校教师建设网络课程提供了指导，为后续研究者探究网络课程的建设提供了 参考。 关键词 网络课程 绩效技术 绩效 模式 ABSTRACT isthe factorto the Asa carrierforweb．based course guarantee education，web—basedkey hasbeen a seriesof ofweb-basededucation．TheofEducation quality Ministry implementing toestablishtheirweb-based relevant which institutions policieshighlyencouragedhigher-leaming and courses．Thusithasbecomeall in web-basedcoursesthenumberofsuch upsurgeestablishing courses anefficientof resourcesintheweb teaching keepsincreaingrapidly．As wayorganizing coursehas aneffective tO education advancing environment，web-basedbec．ome approach resourcesand ina teachingquality innovation，communicatinghighqualitylearning improving establishthe modelforweb—basedcoursesin comprehensivewa