初中生综合质评价问题及对策研究.pdfVIP

目 录 中文摘要…………………………………………………………………………………………I ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………。II 弓I言………………………………………………………………………………………………………………．．1 一、问题提出…………………………………………………………………………l 二、文献综述…………………………………………………………………………3 三、研究目的和意义………………………………………………………………．11 四、研究思路和方法………………………………………………………………．12 一、初中生综合素质评价的内涵及意义……………………………………………………15 5 (一)初中生综合素质评价内涵…………………………………………………．1 7 (二)初中生综合素质评价意义…………………………………………………．1 二、初中生综合素质评价的问题及成因……………………………………………………19 9 (一)评价认识和态度上存在的问题及成因……………………………………．1 (二)评价资料收集存在的问题及成因…………………………………………．22 (三)评价主体存在的问题及成因………………………………………………．24 (四)评价方法上存在的问题及成因……………………………………………．27 (五)评价实施过程中存在的问题及成因………………………………………．30 (六)评价结果的呈现上存在的问题及成因……………………………………．33 (七)评价结果的运用上存在的问题及成因……………………………………．33 三、初中生综合素质评价的对策……………………………………………………………37 (一)树立正确的评价观念，做好宣传和培训工作……………………………．37 (二)做好评价实证资料收集工作………………………………………………．39 (三)将学生自评、同伴评价和家长评价真正纳入评价体系…………………．42 (四)评价结合日常教学，使用多元化评价方法………………………………．42 (五)各方主体沟通交流，注重评价学生纵向发展……………………………．44 (六)综合评语要定性描述每个学生……………………………………………．45 (七)做好评价结束后的结果反馈和反思工作…………………………………．46 结束语……………………………………………………………………………………………………………．49 参考文献…………………………………………………………………………………………51 附录………………………………………………………………………………………………………………55 致谢………………………………………………………………………………………………………………67 攻读硕士学位期间的主要学术成果………………………………………………………．．69 摘要 初中生综合素质评价问题及对策研究 课程与教学论 王双喜 指导老师 靳玉乐教授 中文摘要 素质教育和新课程改革要求实现学生的全面、和谐、可持续发展。与素质教 育相适应的初中生综合素质评价越来越得到人们的重视，成为促进学生全面发展 的一种新的发展性评价方式，也成为当前课程改革的一个关键环节。本文以A市为 例，笔者调查研究了A市X、Y两所学校初中生综合素质评价的现状，分析实施中的 一些问题，对初中生综合素质评价工作的开展提出一些建议。 本文分为引言、正文和结束语三个部分： 引言部分，主要介绍论文的选题背景、学生综合素质评价国