农村中学地课程资源的开发与利用研究.pdfVIP

嗍 目 录 (一)教师课程资源观念出现误区…………………………33 (二)教师的课程开发能力不足…………………………．．34 (三)外部支持不够……………………………………34 第三章农村中学地理课程资源开发与利用的策略……………………36 一、农村中学地理课程资源开发与利用的内容……………………36 (一)人力资源………………………………………．36 (二)乡土地理课程资源………………………………．．38 (三)隐性地理课程资源………………………………．．40 (四)信息化地理课程资源………………………………41 (五)文本课程资源……………………………………43 二、农村中学地理课程资源开发与利用的途径……………………44 (一)建立农村地理课程资源开发与利用的多元参与主体………．44 (二)加强教师专业化发展，提高资源开发利用能力…………．．45 (--)编写乡土教材，充分开发乡土地理课程资源……………．47 (四)创新方式方法，多渠道开发农村地理课程资源…………．．48 (五)深化地理课程资源的整合，建设地理课程资源库…………49 第四章农村中学地理课程资源开发利用中应注意的问题………………52 一、努力完善地理课程资源的管理体制建设……………………．．52 二、科学处理效果、效率、效益三者之间的关系…………………．52 三、注意地理课堂教学中课程资源的动态生成……………………53 四、注重地理课程资源开发与利用的点、线、面…………………．53 结语……………………………………………………．．54 参考文献……………………………………………………55 附录……………………………………………………．．58 致谢……………………………………………………．．61 捅要 农村中学地理课程资源的开发与利用研究 课程与教学论专业硕士研究生 罗文 指导教师 夏海鹰教授 摘 要 地理课程资源的建设问题，在我国基础教育课程改革时代背景下，己逐渐成 为教育界理论研究和实践探讨的亮点。当前进一步贯切落实“充分开发、利用地 理课程资源，丰富地理课程内容，增强地理教学活力”的地理新课标要求，还需 要理论研究的不屑努力和实践经验的不断积累。 鉴于当前相关研究大多是针对城市而展开的，对农村中学地理课程资源的研 究相对边缘化了，农村中学在地理课程资源的建设上还存在不少问题，如农村大 量有价值的地理资源并未被有效利用并造成了资源的闲置与浪费等。基于这种情 况，本研究站在农村中学地理课程资源开发与利用的角度，就如何提高农村中学 的地理课程资源建设水平展开研究，具有一定的重要意义。 本研究以基础教育课程改革为依托，立足于地理学科自身特点，以地理新课 程标准、建构主义以及认知学习理论为支撑，通过对农村中学地理课程资源的开 发与利用的相关调查与文献梳理，发现当前农村中学地理课程资源的开发与利用 存在不少问题，并分析其原因，最后结合农村地区实际，从农村地理课程资源开 发利用的原则、内容、途径、保障体系等方面提出了相关的对策与建议。 基于上述的研究思路与理念，本研究主要分为以下几部分： 第一部分，导论。在导论中对选题的缘由、意义以及国内外相关研究等内容 做了系统的阐述。 第二部分，地理课程资源开发与利用的相关理论概述。本部分主要阐述了地 理课程资源的内涵、分类、现代地理课程理念、地理课程资源开发与利用的理论 基础、重要意义。 第三部分，农村中学地理课程资源开发利用现状调查与分析。本部分以对四 川省部分农村中学地理教师进行的相关调查为例，探讨了当前地理课程资源开发 与利用过程中出现的问题与原因。 调查发现的主要问题有：首先是农村资源地理课程资源配备的不足但又在一 定程度上存在资源的闲置与浪费；第二，地理教师的资源意识薄弱；第三，学校 与地理教师课程资源开发与利用的