农村中小学代远程教育可持续发展研究——以川南地区为例.pdfVIP

摘要 为了实现中西部地区农村基础教育的跨越式发展，缩小城乡教育之间的差 距，国家投入巨资，实施了农村中小学现代远程教育工程。随着农村中小学现代 远程教育试点示范项目和试点项目的相继完成，农村远程教育工程已在我国中西 部地区全面展开，并在今年年底要覆盖大部分农村中小学，在这种情况下，农村 中小学现代远程教育的可持续发展问题已经凸显出来，如何提高农村中小学现代 远程教育应用水平和应用效益，实现可持续发展，是我们必须研究和解决的首要 问题。 本文首先界定了可持续发展、教育的可持续发展、现代远程教育的可持续发 展以及农村中小学现代远程教育的可持续发展的概念，从理论上阐明农村中小学 现代远程教育可持续发展的基本内涵和制约因素，然后通过实地考察、访谈、座 谈、问卷调查、文献检索等方法对川南地区农村中小学现代远程教育可持续发展 的制约因素进行了深入的分析和研究，认为教育思想观念、管理机制、经费保障、 教学应用、资源建设、技术服务体系、评价机制等是制约川南地区农村中小学现 代远程教育可持续发展的主要因素。在此基础上探索适合实现川南地区农村中小 学现代远程教育可持续发展的有效途径和有效机制，以促进川南地区农村中小学 现代远程教育的可持续发展。 【关键字】可持续发展；现代远程教育；制约因素 Ⅱ Abstract Tb ofthe basiceducationinthenlral pur蛐e孕eat—leap—forw缸ddevelopmem n删wthe urb姐andmfal are勰oftheIIliddIe卸dwestChina，tobe撕ecnthe gap stateh勰invcstcda vol岫cOf t0launchmodemdistancc are勰，the l嘴c momy education thcmralmiddlcand projed0eminaftcr∞fcn司勰MDEP)atpriInary suo∞鼯ive ofmc sch砌s∞m细Iaflef∞fcⅡcd鹤RMPS)．Withcompletion theMDEPatthe MDEPhsbc％ expcfim髓扭1m0(1elpmjec招of RMPs，￡hc ilI ovcrall thcMiddle加dWbt is tocovcrthcmost dcvelopcd C撕na，卸dpl蛐ed middle scboolsthis Withsucha and皿mary yeaL ofthc dcvel叩m曲tmod锄dist柚cc bccnf0州ard．Howt0 thcMDEkvd姐d put impmve sustainable cono锄that玳}edsmo聆瞄earch． deVelopm朋t，becom鹤the衄ary hthe thisdis∞rtationde血％ 0fsustainablc beginnin岛 thc∞no叩b