南京国民政时期(1927—1949年)边疆中小学师资培养研究.pdfVIP

A Study on the Training of Teachers in Frontier Primary and Middle Schools during the Period of Nanjing National Government (1927—1949) Zhao Qian 目 录 摘 要 I ABSTRACT II 绪论 1 （一）研究缘起 1 （二）研究目的和意义 1 （三）核心概念界定 2 （四）文献综述 3 （五）研究思路和方法 8 （六）研究的创新与不足 8 一、南京国民政府成立之初边疆中小学师资概况10 （一）南京国民政府成立之初的政治文化背景分析 10 （二）南京国民政府成立之初的边疆中小学师资概况 11 （三）南京国民政府时期培养边疆中小学师资的重要性 13 二、南京国民政府时期边疆中小学师资培养政策研究16 （一）管理培养边疆教育师资的主要行政机构 16 （二）南京国民政府关于边疆中小学师资培养的政策 19 （三）南京国民政府对边疆中小学师资培养的经费支持 24 （四）南京国民政府对于边疆中小学师资培养的优惠政策 27 三、南京国民政府时期边疆中小学师资培养状况分析30 （一）边疆中小学师资培养的主要院校 30 （二）南京国民政府时期边疆中小学师资培养机构的学生来源 34 （三）边疆中小学师资培养的课程设置 35 （四）边疆中小学师资培养的特点分析 38 四、南京国民政府时期边疆中小学师资培养对边疆地区的积极影响以及存在的 问题40 （一）边疆中小学师资培养对边疆地区的积极影响 40 （二）边疆中小学师资培养存在的问题 43 结语45 参考文献 46 （一）档案资料类 46 （二）著作类 46 （三）硕博论文 47 （四）期刊论文 48 攻读硕士期间发表的科研成果目录50 后 记51 摘 要 南京国民政府结束了军阀长年混战的局面，在形式上统一了全国，为稳定社会及巩 固其统治开始关注教育事业的发展。鉴于边疆的重要性，南京国民政府对边疆教育给予 极大的关注和支持，发展边疆教育要从基础教育做起，而边疆基础教育发展首要解决的 是边疆中小学师资缺乏的问题，该问题得不到解决那么边疆基础教育将无从发展。于是 国民政府制定相关政策并建立边疆师范学校推进边疆中小学师资培养的发展以养成师 资力量，服务教育，提升民族地区教育水平。 论文正文部分主要从四个方面对南京国民政府时期边疆中小学师资培养状况进行 分析：第一部分主要分析了南京国民政府成立之初的政治文化背景、师资培养概况以及 边疆师资培养的重要性；第二部分主要是分析南京国民政府对于师资培养出台的相关政 策如中央培养以及管理边疆师资机构的建立、发展，政府制定培养边疆师资的具体政策 以及对边疆师资培养的经费支持和奖励优待政策；第三部分重点阐述了边疆中小学师资 培养的主要院校、学生来源、课程设置、特点分析；最后一部分主要分析南京国民政府 时期边疆中小学师资培养的发展对边疆产生的积极以及消极影响。 在整个南京国民政府时期，边疆中小学师资的培养较有成效，为边疆基础教育储备 了大量的师资，提高了边疆少数民族地区人们的知识水平，推进了边疆少数民族地区教 育的发展与完善，同时也为新中国成立后边疆教育的发展奠定了一定的基础，其贡献巨 大。 关键词：南京国民政府；边疆；中小学师资；师资培养 I Abstract Nanjing National Government unified the country formally after the years of tangled warfare between warlords and the government, and then it