和合视域下境民族地区中学生国家认同教育研究——以德宏州为例.pdfVIP

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2015-09-29 发布于贵州
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和合视域下境民族地区中学生国家认同教育研究——以德宏州为例.pdf

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和合视域下境民族地区中学生国家认同教育研究——以德宏州为例

目录摘要…………………………………………………………………………………l ABSTRACT……………．…………………………………………………………………………………．．III 导论……………………………………………………………………………．……．．……………………．．1 一、研究缘起………………………………………………………………………2 (一)基于跨境民族地区中学生国家认同的田野考察……………………………………．．2 (二)基于个人国家认同感形成的心理规律………………………………………………．．3 (三)基于消解跨境民族国家认同危机的和合哲学视域…………………………………．．3 (四)基于国家认同教育的政治整合功能…………………………………………………．．4 二、核心概念界定…………………………………………………………………，5 (一)和合视域………………………………………………………………………………．．5 (二)跨境民族地区…………………………………………………………………………．．7 (三)认同……………………………………………………………………………………．．7 (四)民族认同…………………………………………………………………………………………………………．．8 (五)国家认同…………………………………………………………………………………9 三、文献综述……………………………………………………………………………l0 (一)国内研究现状…………………………………………………………………………10 7 (二)国外研究现状…………………………………………………………………………1 (三)研究现状评价…………………………………………………………………………19 四、研究设计…………………………………………………………………………………．20 (一)研究目的………………………………………………………………………………20 (二)理论分析框架…………………………………………………………………………20 (三)研究方法………………………………………………………………………………一23 (四)研究内容………………………………………………………………………………33 第一章跨境民族地区中学生国家认同的现状调查……………………………………．35 一、调查区域的选择及基本情况考察…………………………………………………．36 (一)调查区域的选择………………………………………………………………………36 (二)德宏州主要跨境民族概况……………………………………………………………40 二、跨境民族地区中学生国家认同总体情况………………。…………………………46 (一)本民族认同与国家认同的对比情况…………………………………………………46 (二)中国认同与缅甸认同的对比情况……………………………………………………50 三、跨境民族地区中学生国家认同的相关性分析……………………………………51 (一)国家认同与年龄的相关性分析………………………………………………………52 (二)国家认同与民族认同的相关性分析………．…………………………………………52 (三)国家认同总体与各维度间的相关性分析……………………………………………53 四、跨境民族地区中学生国家认同的影响因素分析………………………………．53 (一)家庭因素对中学生国家认同的影响分析……………………………………………53 (二)学校因素对中学生国家认同的影响分析……………………………………………54 (三)社会因素对中学生国家认同的影响分析……………………………………………54 (四)家庭、学校和社会因素对国家认同的回归分析……………………………………54 第二章跨境民族地区中学生国家认同危机的原因探究……………………………。59 一、跨境民族地区中学生国家认同危机的历史原因………………………………．59 (一)国境线的长期争议模糊中学生国家身份……………………………………………59