师生交往阈中教师德性的形成探究.pdfVIP

摘要 师生交往视阈中教师德性的形成探究 成人教育学专业 研究生张珊峰 指导教师刘海燕 摘要 教师德性的重要已为世所共知，几乎成为不言自明的常识，在教师专 业发展的时代背景下，它既是社会普遍关注的热点，也是教师伦理学界研究的焦 点问题之一。教师德性对教师的健康发展起着重要的作用，而且折射出社会知识 分子的价值观，在很大程度上影响学生的价值选择、关乎学生的道德成长与身心 健康，可以说，教师德性彰显教师的人格魅力，具有独特的教育力量。 传统的教师德性研究多局限于政治层面，研究方法墨守陈规，在理论与实践 方面似乎难以适应现代社会转型对其提出的时代要求。鉴于教师德性是教师在与 他人的交往之中、受内外多种因素的影响形成，而在诸多人际交往中，师生之间 的交往对教师德性及其形成来说最为根本、具有特殊的意义。据此，本研究在认 识教师德性现实境况的基础上，立足交往理论，力图跳出传统研究的窠臼、转变 研究范式，在师生交往的的视阈中描述并分析教师德性的形成与发展过程，阐释 其特征与意义等。 师生交往视阈中的教师德性回归教师的教育生活，是一种关系思维下、于主 体间建构形成的德性，它将教师德性及其形成过程置于开放的公共视阈中，使其 具有主体间性、动态生成性等特征，具有使教师德性人性化、公共化和生活化的 意义。 关键词：教师德性交往师生交往主体间性 Abstract Teachers’Virtueinthe The onFormationof Study CommunicationBetweenTeachersandStudents Fieldof Education Major：Adult Tutor：ProfessorLiu Shanfeng Haiyan Postgraduate：Zhang Abstract：Itiswdl—knowthattheteachers’virtueis isthe veryimportant，which focusofthewhole andtheresearchofteachers’ethicsinsucha as society background not a roleinthe teachers’professionaldevelopment．Itonlyplayssignificant healthy of alsoreflectsvaluesofintellectualswhichhaveserious developmentteachers，but onstudents’valueselectionandrelatetothe andmentalhealthof impact physical studentsaswellastheirmoral a teachers’virtueshowsteachers’ word，the growth．In charmandhas educational persona