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信息工程学科双语教学课程设计 刘霄渐 北京师范大学珠海分校商学部 广东珠海519085 摘要：本文结合作者近年来进行双语教学的实践，以软件工程双语教学的课程设计为主线，探讨了双语教学的意 义和可操作性，分析了影响双语教学效果的学生因素，师资因素和环境因素;设定以调动学生双语学习积极性为目标、 采用探究式双语教学法等方面的措施；对工程类双语教学课程实践情况，做了详细的描述；利用课程前后对学生进行 的考核调查，分析了教学效果。作者认为，为了培养既精通专业知识，又能熟练运用外语的人才，开展双语教学是一 种非常有效的途径。 同时作者认为，对于工程学科 “双语教学”比“全英语教学 “有更好的效果。让学生通过双语学 习科学文化和生产技术是目前最便捷、最经济、最实际的方法；而在知识拓展方面，双语教学有不可替代的优势。本 文所讨论的双语教学，是专指中英文双语。 关键词：信息技术与课程整合；有效教学;教学理论；学习理论;双语教学;教学实践；跨文化；跨学科 义最终是奠 蹇语的密切联i ．r№—r_‘^日—±．● I了国外先进的： I态。教学内容． }视频，英语练 l将选修这门{ y的竞争力。置 对用英语学： 网用湫屠驭罕移 孝的目的就是为了 日专业英语自信。 改师曾在国外留毫 每不能一蹴而就 基的知识部分进 匦。双语教学j 毙力，激发学！ 苦就是双语教掣 叉语教育、教等 PlattJ．andWe