五年级语文下册跳水2教案北京版.docVIP

跳水 教学目标： 1. 巩固所学字词，积累“放肆、心惊胆战、龇牙咧嘴、哭笑不得”等词语。体会“只要……就……”及“即使……也……”所表达的含义。 2. 能正确、流利地朗读课文。通过抓住孩子与猴子之间的联系理清课文层次，知道故事发展的过程，并根据提示复述“猴子逗孩子、孩子追猴子”的部分。 3. 通过质疑理解船长命令孩子跳水的目的和必要性，感受船长临危不乱的胆略和智慧。 教学重点、难点： 通过质疑理解船长命令孩子跳水的目的和必要性，感受船长临危不乱的胆略和智慧。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课： 1.今天我们一起学习《跳水》一课，齐读课题。（出示课题） 2.你见过跳水吗？对，那是一种运动项目。可今天的这篇《跳水》却和体育无关，而是一篇精彩的小说，让我们一起来读一读。 二、初读课文： 1.交流预习，读词语，纠正字音。 注意；肆字形。 介绍桅杆和横木。我们来了解一下桅杆，它是像这样一根竖立在甲板上的长木棍，用来挂帆。桅杆要高，帆才会大，船才开得快。所以文中大帆船上的桅杆有十五、六高，假如张老师身高一米六，那就要十个叠在一起，比我们齐一小学的旗杆还要高。而上面横挂着固定帆布的木棍就是横木，大概像张老师的胳膊差不多。那在这儿究竟发生了什么事哪？ 2.轻声快速读读课文，根据老师的提示来说一说课文大意。 （出示）一天，在（ ）上，水手们正在（