Java教学改革探讨.pdfVIP

教学 ·信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2013年9月 上旬-r,J Java教学改革探讨 龙艳彬 张学东 王亚伟 罗禹锦 。 (1．辽宁科技大学电子与信息工程学院 2．电信学院计算机系计2010．1 3．电信学院电子信 息工程 2010．2 辽宁 鞍 山 114051) 摘【要】鉴于Java语言的普及和流行性，开设Java语言课程是大势所趋。如何提高Java语言教学效果是高校承担Java教学任务的 老师一直探讨的热点话题 。结合 多年的教学经验，~~Java教学中存在的问题进行分析，从教学管理 、教学内容、教学方法和考核方式等 方面提 出整套改进措施 ，实践表明，该教学思路对培养学生语言应用和程序设计能力方面取得 良好 的教学效果。 关【键词 Java教学质量 项 目任务 考核 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095—3O89(2013)09—0136—02 gl前在程序设计应用领域 ，面向对象的Java语言编程和相 繁杂事情的干扰 ，能够潜心学习。课程调整为Java程序设计作为 关的Iava技术应用相 当广泛 ．1ava语言成为主流的程序设计开发 Java系列课程的第一门课程 ，设置系列后继课程有动态网站开 语言之一。掌握 lava技术其就业面广，学生可从事B／S网站设 发 、移动平 台开发 、开源框架集成项 目实战 ，嵌入式开发 ，安卓游 计 ，论坛开发、网络和手机游戏开发、嵌入式开发 、智能手机开发、 戏开发等，使学生以兴趣选定方向，激发学习动力，目的是让学生 无线设备程序设计 、图形图像处理、网络数据处理等工作 。而lava 掌握面向对象的程序设计的思想和面向对 象程序设计编码的硬 程序设计课程作为Java系列课程的基础课程 ，学生对其掌握 的 功夫。 好坏程度直接影响对后继系列课程的学习，进而影响到将来的就 2-2教学内容的整合 、形象分析 、抽象归纳讲授 困难理论 业等问题。因此，各高校老师都对Java的教学进行大量的研究，以 学生在学习Iava程序设计前已学习了c++语 言．对程序的 期不断提高教学质量[1]其努力研究的成果都对各 自高校的Iava 基本控制结构有一定的基础 ，那么在 1ava程序设计的教学 中．前 的教学起到 了重大作用 。 面的基本语法、控制结构以及数组和方法部分的教学时间就可以 提高Java教学质量 ，为培养符合企业要求的lava人才，便成 压缩，采取精讲 ，突出lava和C++不同的地 方即可。对于这部分 为当前教学中一个亟待解决的问题 结合学校的 Iava教学情况， 知识，多以学生为主导，让学生通过讲述来发现 自己对基本知识 对存在的问题进行举例分析 。从教学管理、教学内容、教学方法和 掌握不足的地方 ，从而抓紧弥补。与学生不断互动 ．举例形象分 考核方式等方面提 出整套改进措施 ．在实施中取得 了比较理想的 析 ．让学生通过 已知迁移到新的东西，通过抽 象归纳 ，总结Java抽 效果。 象的概念和思维方式，促进学生不断学习查漏补缺 ，取得 了较好 1．Java教学中存在的问题及分析 的教学效果。下面通过几个例子进行说明： 1，1课程 内容缺乏实用性．学生学习兴趣不浓 学习类和对象时，引导学生思考一些现实对象，比如学生 自 lava语言课程是实践性较强的一门课程 ．但各种参考教材都 己手 中的不 同手机 ，各 门课程 的教材等 ．学生很快就能归纳 出手 偏重基础理论知识的讲解 。实验 内容大都是验证型的。且与实际 机类、教材类，进而更抽 象为通讯类、书籍类．让学生逐步建立起 应用严重脱节，学习起来容易乏味 ，因此学生在学习中逐渐丧失 面向对象的分层抽 象思维习惯 兴趣 另外，课程开在大四、缺乏后续课程支持 ，学生学完语 言不 学习虚拟机 时，把某学生类比为字节码文件 ，在不 同平台 知道用在哪儿，怎么用，不能解决实际问题。不可忽视的一点就是 (爸妈家，爷爷家，外婆家)都能被识别，这说明每一个家(平台)都 大四学生通常忙