现阶段中国体育校本课程开发的概念梳理与案例分析.pdfVIP

摘要 摘要 随着我国新一轮课改的进行，体育校本课程是我国体育课程客观存在的一部分， 体育校本课程建设是体育新课程改革的趋势，但其基础理论有待进一步梳理。 本文通过逻辑推理法、专家咨询法、比较分析法、文献资料法等的研究方法，通 过对我国体育校本课程存在现状的调查，选取我国2000年基础教育课程改革以来关 于校本课程方面的研究成果和体育课程的基础理论成果进行研究，旨在广泛吸收相关 学术成果的基础上，结合我国体育校本课程开发的现状，打破集权制课程开发策略下 传统的课程观的束缚，建立符合现代社会发展的课程观，理清校本课程的定义，降低 体育校本课程开发的难度，使体育教师真正发挥课程开发的主体作用，还学生学习的 主体地位。 主要结论是：体育校本课程开发概念存在多样化的理解，但是本文认为体育校本 课程开发就是一种课程开发的思想、理念，它指向的是在三级课程管理体制的背景下， 以学校为主体，以国家体育课程标准为开发依据的一种课程开发方式，它开发的对象 是学校中的所有体育课程；正是因为理解的多样化，现实中也存在多种实践方式，南 京凤凰花园城小学认为体育校本课程是国家课程、地方课程以外的课程形式，南京市 秦淮区第一中心小学在实践中把校本课程开发的主要内容认为是编写体育教材，南京 琅琊路小学则把体育校本课程开发界定为国家体育课程的校本化实施；在理清体育校 本课程开发的概念后，本文认为体育校本课程开发需要的制度环境是三级课程管理体 制，依据是体育课程标准，主体是各个具体的学校。 关键词：体育校本课程，课程开发，基础理论，课程改革 Abstract Abstract Withanewroundofreforillin school-basedcurriculumiSthe China,PE objective curriculum isatrendof existenceof school-based Education，PE development Physical newcurriculum the havetobe reform，but theory finishing． underlying InthisarticleI usedthemethodof logicalreasoning．expert andotherresearch the about outcomes analysis，questionnaire methods．Researching curriculumandPEcurriculumthe reforill sch001．based of curriculumsince2000．Inorder tobreaktheshacklesofthetraditionalcurriculumundercentralizedcurriculum to this want thedefinitionof article，1 developmentstrategyconcept．In clarif