it行业软工程师的工作场所学习研究.pdfVIP

论文摘要 “工业化社会”向“知识型经济社会”的逐渐转型，导致高科技和知识创新成 为促进经济增长的核心因素。社会的转型导致社会人才结构的变化，进而也导致了 工作与学习之间关系的变化。在知识、科技迅速发展的背景下，过往“为工作做准 备”的学习工作模式如今必须结合“工作和学习相瓦融合”的新原理，学习将一改 往日固化的流程，实现在工作中动态变化的过程。因此，也就浮现了目前人力资源 开发中备受关注的新课题——“工作场所学习”。 本研究丰要关注的是知识型人才的典型代表之一一IT行业的软件工程师的工 作场所学习。 本研究共分两篇。第一篇为研究基础篇，阐明研究背景、选题原因、研究设计 和研究文献综述。其中研究设计及过程包括研究问题的界定，bl标群体的确定的条 件，抽样的方式，数据采集和整理的方法，以及文本分析方法的概述。 第二篇呈现了研究结果。这其中又可大致分为研究发现和研究反思两部分。第 二章通过扎根理论的分析，展现了工作场所具体知识、技能学习的发展过程，具体 表现为工作场所学习的内容、方式和影响因素。第四章尝试应用焦点分析法，从专 业认同的角度来定义和分析工作场所学习，具体包含个体在专业发展过程中的文化 认同、‘12别认同和知识结构认同的内容。第五章则是利用较为成熟的“实践共同体” 的理论体系反思IT行业软件工程师工作场所学习的发展模式。 本研究在国际“工作场所学习”研究成果的基础上，针对我国IT行业软件工程 师这一特定群体的工作场所学习进行了进一步的研究，从工作场所知识、技能发展 的视角、偏向社会学意义的“专业认同”的视角、偏向实践的视角对此问题作出了 A己的建构。希望通过本研究能为我国IT行业人才培养模式的突破起到一定的支撑 或借鉴意义! 关键词：工作场所学习专业认同扎根理论牛活历史法实践共同体 Abstract The transformationfromtheindustrial to basedeconomic societyknowledge society makesthe and innovationtobethecorefactoroftheeconomic technologyknowledge increase．Thetransformationthestructureofthelabourforcewhichleadstothe changes inthe with change workand the ofthefast relationship learning．Inbackground of and former and as developingknowledgetechnology,thelearningworkingstyle for combinethenew with ‘learningworking’should principleas‘learningworking’ ismorea thanastatic raisethenew in Leaning dynamicproceed state，which topic humanresource development--workplace learning． This concernsthe ofsome based study workplacel