《高分子物理》互动教学法的实例——橡胶网络理论.pdfVIP

第8期 高 分 子 通 报 《高分子物理》互动教学法的实例——橡胶网络理论 王建其，曹墨源，周宇杰，徐君庭，沈 烈。 (浙江大学高分子科学与工程学系，高分子合成与功能构造教育部重点实验室，杭州 310027) 擒要：《高分子物理》是高分子专业本科生教学中的重难点。本文展示了橡胶网络理论的教学过程．介绍一 种互动式教学方法。橡胶弹性理论中．通常用仿射变形来描述橡胶交联网的变形．即交联点按与橡胶试样的宏 观变形相同的比例移动。但是，人们对于物理交联是否存在仍有争议，于是提出了交联网的相邻网链可以相互 横切的幻象网络模型。通过让学生预先对仿射网络和幻象网络模型进行调研，然后进行课堂讲解的方法，让学 生更深刻地掌握橡胶网络理论中的难点。这种方法让学生很好地理解知识点．具有良好的教学效果。 关键词：高分子物理；橡胶网络；研究探讨式教学法 《高分子物理》是高分子学科本科生、研究生的核心课程，也一直是教学中的难点。其课程内容庞杂， 初学者颇有晦涩难懂、顾此失彼之感[1]。尤其是在教学中，有许多利用不同观点解释同一现象的例子，如 用来解释玻璃化转变现象的自由体积理论、动力学理论和热力学理论[2】，又如橡胶弹性理论中的仿射网 络和幻象网络模型。在教学过程中，这些地方往往是难点。经过教学组的讨论，将利用研究探讨式的教 学方式．让学生按照图1顺序对概念进行深入的探讨和解析。首先我们让学生利用课外时间先对知识点 进行调研，然后同学们选派几位代表进行课堂演示文稿PPT介绍，教师最后对同学们的讲解进行评判和 补充。这种方法让学生深入地理解知识点，达到良好的教学效果。应该说．越是教学的难点，越要从学生 的角度出发，了解他们的认知方式和学习方法．找到对他们比较有利的教学方式。本文示范橡胶弹性理 论中的仿射网络和幻象网络模型进行互动式教学，让学生按照分解、对比、总结的顺序理解课题，而教师 在其中把握方向，力求将一个复杂问题最清楚地解释给学生。 网 网 I提出l l似理论l I．．．．．．．．．．．．．．．．．_J I．．．．．．．．．．．．．．．．二J 图1互动式教学法的一般步骤 1 Ascheduleofinteractive Figure teaching 基金项目：2009年浙江省高等学校精品课程建设项目资助I 作者简介：王建其(1987一)．男．浙江大学高分子科学与工程学系本科生I ‘通讯联系人：Emaill3henIie@硝u．edu．cn．Tell0571 万方数据 高 分 子 通 报 2010年8月 理论的提出背景及基本模型 橡胶最显著的性质是高弹性，有许多理论模型试图解释这一现象，见图2。 圈 网 I性理论I 1．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一 固 詈夏圆圆一圆习 ，L，L磊一 图2各种橡胶弹性理论模型【3“】 2 somemodelsofrubber Figure elasticity 形变发生严格的仿射形变的仿射网络理论基础上，假定联接点可以在发生仿射变形后的平均位置附近涨 落，并将两端固定的理想链上的一个链单元的涨落等效数学处理为单链链端涨落运动，以此预测橡胶网 络的模量和力学行为。与仿射网络类似，幻象网络是一种不考虑网链间拓扑缠结的分子模型。 2 理论的核心思想及数学推导 在了解理论的核