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教学案的设计与应用研究 中文摘要 中文摘要 新课程改革要求以生为本，转变教学方式，培养学生的创新精神和实践能力。 课堂教学是教育教学的主阵地，是培养学生能力的主渠道。教学设计是预先对课 堂教学进行的一种安排或策划，良好的课前教学设计，能使我们的教学效果达到 最优化，从而促进学生学会学习。 本文提出的教学案是在对导学学案使用过程中的反思和改进，根据最近发展 区理论、认知结构理论和建构主义理论提出的一种教学模式。教学案模式的提出， 能充分体现学生为本的教学观，淡化传统教学中以教师为中心教学观念，突出学生 是学习的主体，全面提高课堂教学效率，提高学生自主学习能力。 本文从高中化学教学的角度，详细阐述了教学案的功能、设计及其使用。 在教学案的设计方面，主要从两个方面进行论述，即教学案的内容设计和教 学案设计的原则。教学案设计的内容是在以后导学学案的内容基础上进一步优化 整合，提高课堂教学有效性。教学案设计的原则是从教师、学生、教学活动等多 方面进行把握，并同时兼顾层次，使得每个学生都能得到最优的发展。 论文详细介绍了教学案的使用问题。围绕着教学案的基本操作程序，从课前 预习，到课堂提高，再到课堂巩固和课后的反思。教学案的使用充分体现了学为 主体，教为主导的理念，充分放手让学生去体验和思考。 教学案的实验研究分为：(1)实验的设计；(2)实验的实施；(3)实验的结 论；(4)实验的反思。实验经过一年的时间，取得了令人满意的效果。 教学案教学设计模式是为了能够最大优化教学效果，最大程度整合教学资源， 促使每个学生最大程度地得到发展，从而实现教与学的和谐统一。充分调动师生 的主观能动性，提高教学效率。 对于这一教学模式的研究还需要进一步改进，我也会一如既往地将教学案的 研究进行深入研究，进一步优化。 关键词：化学教学教学案教学设计 作 者： 云磊 指导老师： 戴洁， 英文摘要 教学案的设计与应用研究 onthe and of and ApplicationTeaching Study Design LL 11an 。Planearnlng Abstract shallbe theformof ，nlenewcurriculumreform student-oriented，translate teaching and abilities．Classroominstructionis andcultivatestudents’frontier spiritspractical educationand aswellasthe channelfor themain for teaching principal position isakindof or students’abilities．Instructional cultivating design arrangem