教师领导教：美国教师教育新趋势研究.pdfVIP

摘要 教师领导教育(Teacher1eadership 教育改革的背景下提出并逐渐成为美国教师教育的新趋势。了解与把握这一新趋势， 是我国教育比较研究，尤其是有关美国领导教育研究的一个重要课题。目前国内外对 这个课题的研究尚不丰富，尤缺少对美国教师领导教育的历史与现状的系统研究。论 文在对已有的相关研究文献进行综述的基础上，主要采用文献法、比较法、个案研究 法、因素分析法，对美国教师领导教育的历史与现状尝试进行了个案研究与整体性研 究，其目的在于唤起我国教育界对教师领导教育的关注与研究，一定程度上弥补我国 对此课题研究的不足，并以此为借鉴从领导型教师教育的角度反思我国的英才教育。 全文共分五部分： 第一部分导论。提出本文的研究问题并对国内外相关文献进行综述，在此基础上， 提出本文的研究目的、内容、方法及意义； 第二部分美国教师领导教育的背景和历史。主要探讨美国教师领导教育产生与发 展的时代背景和理论背景，并在此基础上分析美国教师领导教育的历史发展及现状； 第三部分个案研究。通过“明天学校的领导”计划、“国家写作计划”和默克科 学教育中心科学教师领导教育这三个模式不同的个案分析，详细考察美国教师领导教 育的实施机构、目标、内容、方式、方法等。 第四部分美国教师领导教育的特点与解析。分析美国教师领导教育的特点及发展 趋势，并从利弊两方面对其进行评述； 第五部分结语。本文在对美国教师领导教育的理论和实践研究的基础上，做出结 论，并分析对我国教师教育有何启示和借鉴意义，论文最后提出可能的后续研究。 关键词：美国教师领导教师领导教育 Abstract Title：Teacher Educati蛐：A New1hndofTeacher Leadersh．p stlldy ot EducationintheUnitedSIa“络 Teacher educationstans肋m1980sundcfthe ofnew leadership background anewtrendofteachefeducationinthe teachefeducationrefbHnandnowbecomes United ofteacher educatjonisan issuejnthe States．T1le study leadership impOnant aS fieldof educationintheunitedstatesaswellin education 1eadershjp compamtiVe on not inChina．Buttonowthestudjesthisi辐ueafe up enougll，锄dsystematic arcmuch studiesaboutthe andcIlrrentstaleof education hislory teacherleadership of the aboutlhis thesjsstudiesthe less．0nthebase