一位高中教师实践知识的个案的研究.pdfVIP

摘 要 一位高中英语教师实践知识的个案研究 课程与教学论专业硕士研究生 刘兰超 指导教师王牧华副教授 摘 要 作为一种形成于实践并运用于实践的特殊知识形态，教师实践知识是一个庞 杂的组织系统，由无数个有关教育方面的知识组成，具有较强的包容性。对于教 师实践知识的内容，国内外不同的学者对此有不同的看法。笔者根据本文探讨的 需要，在归纳、综合以上学者意见和建议的基础上，把英语教师实践知识的内容 概括为六个方面：英语学科内容方面的知识、教育信念、自我知识、情境知识、 策略性知识和批判反思知识。本论文试图从英语学科角度来丰富教师实践知识的 研究，并通过课堂观察来分析教师实践知识的动态生成过程。在本论文中，运用 个案研究的方法，通过观察、访谈、听课等方式收集了大量资料并进行分析，揭 示了一名高中英语教师杨雪(化名)老师所具有的实践性知识结构，分析影响其 实践性知识形成的积极和制约因素，并通过课堂记录分析其实践性知识动态生成 的来源，通过对个案教师的分析，尝试对提升教师实践知识提出策略。 本论文共分为五章： 第一章绪论，对选题缘由、研究目的和意义、研究思路、研究方法的选择以 及研究过程做了简要说明，并对国内外有关教师实践知识的文献进行梳理，分析 了以往研究中存在的问题，并对本研究的核心概念作出界定，并且对本研究进行 反思。 第二章对个案教师实践知识生成的教育场域还原，以济南一所高中的英语学 科老师杨雪(化名)作为研究对象，从J学校的发展状况、个人生活史、教学经 历、学校教学活动的参与、以及他人眼中的杨雪老师等资料进行收集。 第三章分析了杨雪老师的教师实践性知识的结构．Ilk英语学科知识、教育信念、 自我知识、情境性知识、策略性知识以及批判反思知识。 第四章对个案教师实践知识生成的影响因素分析，并从制约因素和积极因素 两个维度进行了相关阐述。 第五章对提升教师实践知识生成提出相应策略。 关键词：高中英语教师个案研究教师实践知识 Abstract ACase OnPractical ofa Knowledge Study High School Teacher English Masterof ofCurriculumandInstruction：LiuLanchao Major Muhua Supervisor：Asso．Prof．Wang Abstract Asa formwhich fromthe and tothe specialknowledge originatespractice applies isa is knowledgehugecomplexorganizationsystem．It practice，teacher’Spractical ofallkindsofeducational a possesses composed knowledge,andstro