中美中小数学教育理念的比较研究.pdfVIP

论文题目： 中美中小学数学教育理念的比较研究 学科专业： 课程与教学论(数学) 学位申请人： 章健 指导教师姓名： 陆新生 摘 要 本课题在简单地探讨了国内外对数学、数学教育和数学教育的目的的认识 后，重点分析了国内外在数学教学方法上的差异，对中美中小学数学教育的方 法进行了总结、对比和分析。中国的数学教育重在“双基训练，注重的是解 题方法、技巧的训练，要求规范、具体、严谨；而美国的数学教育重在解决生 活中实际问题能力的培养，注重的是数学思想和数学素养的灌输，要求学生突 破和创新，要实际动手去解决问题，在这样差异化的教学方式之下，中美的中 小学数学教育的直接效果有着巨大的差距：论考试，中国学生严谨而规范，论 解决实际问题，美国学生的创新性则显得更为强烈。 导致这样的教学方式的差异，是源自于中美教育理念的差异，中国的文化 讲究中庸之道，注重深刻的理论理解和严谨的逻辑推理，而美国的文化则是多 元化的，注重的是实际应用和疑问创新。 美国的数学教育方式和数学教育理念在一定程度上是值得中国去学习和效 仿的，因此本研究课题也对美国的教学模式进行了经验分析，给出了中国的中 小学数学教育的改良意见，以期促进中国的数学教育向着素质化人才培养的目 标迈进。实际上，中美两国的教育理念尽管存在差异，但是各有特长，只有中 美两国的数学教学各取所长，相互增补，才能够实现促进本国的数学教育发展 进步的目标。 关键词：中美数学教育；教育方式；教育理念；差异分析 论文类型：理论研究 Abstract In and education this of maths，mathematical paper，domesticforei印c0朗ition itsaimwere after diff色rencesofmathematical 如d analVzedfirst，锄d that。the educationmethodsinschoolsbetween—6岫ericaand(：hinaweresummarized． and Chinesemathematicaleducationthe comparedanalyzeddetailedlV：The putS baSic basic t0thefirst thesl【illsof concept锄dtheory place，whichrequest questions aIldt0be Americanmathematical solving nomative，material卸dprecisc；while educationthe ofactual tothefirSt puts trailling problemssolVing place，wllich themathematicaland thatthere fequest thouglltmathematical敞婀mplishment，so are betweenAmeri啪studentsandChinese studentS largegap students，Chinese wouldbemuchmorcno姗ative柚dthanAmerican thelatter