中职语文学问题与对策研究.pdfVIP

中文摘要 中文摘要 本文采用了文献分析和问卷调查的研究方法，通过对当前中职语文教学中存在的领 导重视不够，教学目标不明，教材脱离实际，评价机制落后，教师素质偏低，学生质量 太差以及由此导致语文课程地位低，学生厌学普遍，教学效果不理想等问题的调查，说 朋中职学校语文教学情况不容乐观，亟待改革。本人从人文教育、素质教育、终身教育 的理念出发，对中职语文教学进行了内涵界定，功能解析，特征描述，提出了三项改革 对策，即以实用性为导向的教材改革，以工具性与人文性相统一为理念的教学改革和以 发展性为目标的评价机制改革。总之，我们应该改变思想，“坚持以就业为导，深化 职业教育教学改革’’为宗旨，努力推进中职教学改革的进行，为社会培养出具有更 高人文素养的合格劳动者和技术工人。 关键词：中职语文教学，教学问题，对策 中文文摘 中文文摘 随着市场经济的发展，国家对职业技术人才的需求日益上升。为了解决数以千万计 的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者的人才短缺问题，国家大力提倡发展职业教 育。然而，中等职业教育发展过快，培养质量一直离社会和家长要求相距甚远，更由于 招生制度、高校扩招等因素，高中热升温，职教的生源受到了极大的影响，招生规模锐 减，教学质量滑坡。中等职业教育资源大量流失，职业教育似乎已走入死胡同。 目前，随着我国经济加速发展，就业岗位不断增加，毕业生就业状况有所好转，中 等职业教育也出现了一些新的转机，但存在的问题同样不容忽视。 笔者作为一名中职学校的语文教师，对当前中职语文教学现状进行分析与对策研 究，试图从自己所从事的专业出发，探求提高中职学校毕业生能力水平的途径和方法， 进而促进中职教育事业的发展。 本文以《中职语文教学问题与对策研究》为题，结合前人的研究成果，主要通过 文献查阅、网络查找、问卷调查等方式收集资料，运用所学的教育教学研究方法对资料 ．． 进行了分析与研究，讲求资料分析的科学性、真实性和可靠性，态度严谨，方法科学， 以2008年最新的《中等职业学校语文教学大纲》为根据，坚持““坚持以就业为导， 深化职业教育教学改革的宗旨，通过教学实践，将拟定的教学对策在实际中进行 验证，确立了以教材改革、教学改革、评价机制改革三大改革方向，构建了以模块式 教学为主要教学方式，以“读读，议议，讲讲，练练为主的课堂模式的实践， 获得了较好的成果。论文正文分三个部分： 第一部分阐述了中职语文教学的内涵、依据与功能，这部分主要从中职语文教学的 内涵、中职语文教学的依据和中职语文教学的功能三个方面进行论述，作者采用宏观与 微观相结合的写法，对中职语文教学的内涵进行了界定，语文不仅是一种工具，更重要 的是一种文化构成，因此工具性与人文性的统一正是中职语文教学的特征。中职语文教 学以人文教育，素质教育，终身教育三大教育理念为依据，对中职语文教学实践进行理 论指导。中职语文教学的功能包括：服务专业功能、适应社会功能、促进发展功能。 第二章分析了中职语文教学的问题及原因。在中等职业学校，语文课程具有着重要 的文化基础地位，但事实上，语文课程本没有真正发挥出其重要作用，体现出其重要价 值。根据调查结果，分析中等职业学校语文的教学现状，我们不难发现中职语文教学所 面临的：语文课程地位低、学生厌学很普遍、教学效果不理想这样的问题。 经过对中职语文教学问题原因分析，我们不难发现这些问题的原因是多方面的，比如领 导重视不够、教学目标不明、教材脱离实际、评价机制落后、教师素质偏低、学生质量 太差等等，这些因素造成了中职语文教学的现状，也影响了中职语文教学的发展。 第三章主要论述了中职语文教学改革的具体对策。主要分为三个方面： 第一个对策，以实用性为导向进行教材改革，包括教学内容和教材编写两个方面。 一、教学内容改革，将模块式教学方法引入到教材改革当中。 中职语文教学内容划分 为三个模块，即基础模块、职业模块、拓展模块。作者将改革内容与旧《大纲》进行比 较，首先指出，模块组元方式适应了职业教育体制创新的要求。基础