新时期初英语教师教学方式变革研究.pdfVIP

目 录 摘 要………………………………………………………………………………I Abstract…………………………………………………………………………………………………………。II 导论………………………………………………………………………………………………………………．1 (一)研究的缘起………………………………………………………………。l (二)研究目的与意义…………………………………………………………．3 (三)文献综述…………………………………………………………………。4 (四)核心概念界定……………………………………………………………．9 (五)研究思路与方法…………………………………………………………13 一、新时期初中英语教师教学方式变革的历程…………………………………．15 二、新时期初中英语教师教学方式变革的特征…………………………………．21 (一)由单一性走向多样性…………………………………………………．．2l (二)由同一性走向差异性…………………………………………………一22 (三)由客体性走向主体性…………………………………………………．．23 (四)由单向性走向互动性…………………………………………………．．23 (五)由灌输性走向探究性…………………………………………………一24 (六)由割裂性走向整体性…………………………………………………．．25 三、新时期初中英语教师教学方式变革的影响因素……………………………．27 (一)时代发展的需求………………………………………………………．．27 (二)传统教学方式的不足…………………………………………………一27 (三)课程改革的要求………………………………………………………．．28 (四)英语教学理念的转变…………………………………………………．．29 (五)教师专业化发展的需求………………………………………………．．30 (六)学习方式转变的要求………………………………：．．…………………31 四、新时期初中英语教师教学方式变革的途径…………………………………．33 (一)政策层面………………………………………………………………．．33 (二)理论层面…………………………………………………………………34 OlaI w．1……………………………………………………．35 (三)实践层面Q．．．．Ol 五、新时期初中英语教师教学方式变革的评价…………………………………．．39 (一)成绩与经验………………………………………………………………39 (二)问题与不足………………………………………………………………4l 结语………………………………………………………………………………………………………………45 ；口p口………………………………………………………………………………………………………………。… 参考文献……………………………………………………………………………一47 1 附录…………………………………………………………………………………．．5 后记…………………………………………………………………………………．．59 摘要 新时期初中英语教师教学方式变革研究 课程与教学论硕士研究生 王勤敏 指导教师 靳玉乐 教授 摘 要 初中英语教学改革是英语课程改革的重要和关键环节，而梳理并研究新时期 (新时期指1978年至今)初中英语教学方式变革对促进英语教学改革具有重要的理 论意义和深远的实践意义。初中英语教师教学方式变革研究的理论意义主要体现 在两个方面：第一，丰富初中英语教学理论的研究；第二，为英语新课程改革提 供指导性意见。其实践意义主要有：第一，促进初中英语教师实现教学方式的多 元化、差异