留守初中心理压力与应对方式的研究.pdfVIP

㈣Ⅲ咖Ⅲ㈣嗍圳圳ⅢⅢl Y2149266 摘要 目的：(1)探讨留守与非留守初中生心理压力、应对方式、心理 健康的现状；(2)探讨留守与非留守初中生的心理健康、心理压力、 应对方式的差异；(3)探讨留守初中生心理压力、应对方式如何影响 其心理健康。 方法：(1)本研究主要采用文献法和问卷调查法；(2)选取了 王极盛教授编制《中国中学生心理健康量表》和浙江大学郑全全、陈 树林编制的《中学生应激源量表》与《中学生应对方式量表》； (3) 选取湖南省两所乡镇初中的654名初一至初三(年龄从12—16周岁) 的学生作为研究被试，发放问卷654份，回收问卷603份，剔除无效 问卷后最终回收有效问卷为571份，问卷有效回收率为87．31％。(4) 采用独立样本T检验、单因素方差分析、相关分析及回归分析等统计 方法进行数据处理。 结果： (1)学业压力是初中生面I临的首要压力，总体而言留守 初中生心理压力大于非留守初中生，具体表现在自我身心压力和家庭 环境压力上留守初中生显著高于非留守初中生；女性留守初中生学业 压力大于男性留守初中生(p0．05)；父母一方外出的留守初中生在 家庭环境压力和社会文化压力上显著高于父母双方外出的留守初中 生(p0．05)；初二年级的留守初中生在学业压力、教师压力、自我 身心压力和压力总分上比其他两个年级的留守初中生得分更高。(2) 面对压力留守初中生更倾向采用问题解决、逃避、幻想／否认的应对 方式(p0．05)，非留守初中生更倾向采用积极的合理化解释这一应 对方式(p0．05)；留守初中生的应对方式在男女、是否独生上没有 差异；父母一方外出的留守初中生在问题指向的应对策略及具体方式 上得分低于父母双方外出的留守初中生，且在寻求社会支持和问题指 向的应对策略上差异显著(p0．05)，而在情感指向的应对策略及各 具体方式上，二者无显著差异；整体而言，随着年级的升高，留守初 中生更倾向于采取较成熟的、合理的应对策略。 (3)留守初中生在 心理健康状况上的总均分显著高于非留守初中生(p0．01)，具体表 现在偏执、抑郁、焦虑和情绪波动四个因子上得分较高；留守初中生 的心理健康状况在男女、是否独生、父母单双方外出上没有差异，在 年级方面，初二初三的得分比初一年级的高。 (4)压力对心理健康 状况有正向预测作用，可解释方差变异的39．3％，用压力和指向情绪 的应对方式共同预测心理健康状况，二者可解释方差变异的55％；回 归方程为Y=0．273+0．014X，+0．032X：。 结论： (1)留守初中生的心理压力大于非留守初中生；(2)面 对压力，留守初中生比非留守初中生更倾向于采取问题解决、逃避、 幻想／否认的应对方式；(3)留守初中生的心理健康水平低于非留守 初中生； (4)留守初中生的心理压力和指向情感的应对策略对心理 健康状况具有正向预测作用；其中心理压力具有直接作用，指向情感 的应对策略具有部分中介作用。 关键词：留守初中生；心理压力；应对方式；心理健康 ABSTRACT the and Pu印ose：(1)Tb explorepsych0109icalpressure，copingstyle the situation of healthbetween1eR—behind present psychological junior schoolstudentsand nonleR-behind school high juniorhigh students； discusstheirdif．ferencein and (2)Tb psycho