浅谈语文例教学中隐性知识的显性化.pdfVIP

天津师范大学硕士学位论文原创声明 I愀 本人郑重声明：此处所提交的硕士学位论文《浅谈语文例文教学中隐性知识 的显性化》，是本人在导师指导下，在天津师范大学攻读硕士学位期间独立进行 研究工作所取得的成果。据本人所知，论文中除已注明部分外不包含他人已发表 或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文 中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。 El 作者签名：羽需日期：扣仲年了月f7 天津师范大学硕士学位论文使用授权书 《浅谈语文例文教学中隐性知识的显性化》系本人在天津师范大学攻读硕士 学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归天津师范大学 所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解天津师范大 学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印 件和电子版本，允许论文被查阅和借阅，同意学校将论文加入《中国优秀博硕士 学位论文全文数据库》和编入《中国知识资源总库》。本人授权天津师范大学， 可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。 本学位论文属于 请在以下相应方框内打“4” ； 保密口，在 年解密后适用本授权书 不保密日 作者签名：勋铝 日期：力Ⅳ年歹月『7El 导师签 原创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他 人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得鑫奎堙蕉盘茔或其它教育机构 的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均 已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 论文作者签名：醐毳 日期：2夕惮年而如日 研究生学位论文使用授权说明 必须装订在提交学校图书馆的印刷本 本人完全了解天津师范大学关于收集、保存、使用研究生学位论文的规定， · 按照学校要求向图书馆提交学位论文的印刷本和电子版本； ● 图书馆有权保存学位论文的印刷本和电子版，并通过校园网向本校读者 提供全文与阅览服务。 · 图书馆可以采用数字化或其它手段保存论文； · 因某种特殊原因需要延迟发布学位论文，按学位论文保密规定处理，保 密论文在解密后遵守此规定。 论文作者签名：妃需导师签名： 彩n’磊刃 日期：汐／牛年 月弓阳 摘要 认识论哲学主张绝对客观主义，其知识观是命题性的，认为一切知识都 可以被充分言说。在这种命题性知识观的指导下，很多语文教师只注重向学 生灌输书本知识，却忽视了学生语文素养的形成。长此以往，学生就成了只 会死记硬背的复读机器，并不能真正学好、用好语文。隐性知识论的出现， 对解决这个问题具有重大的指导意义。隐性知识论由英国科学家、哲学家迈 克尔·波兰尼于上世纪五十年代率先提出，将知识分为显性知识和隐性知识 两类，突显了隐性知识的重要性。2003年，王荣生先生在他的博士论文中 提出了语文课程教材选文四种类型的划分，其中例文的界定能帮助语文教师 从教材选文中选取恰当的语文知识传授给学生。但是由于种种原因，很多语 文教师对例文的功能把握不清，依然不知道在例文教学中应该教什么语文知 识；而学生自身的知识水平还处于发展阶段，难以认清例文中所蕴藏的隐性 知识。将隐性知识的显性化问题引入例文教学研究，可以为我们指明一条帮 助学生形成良好语文素养的路径。 本文分为三个部分：第一节交待课题的研究背景，介绍隐性知识论在语 文学科中的研究现状，阐述研究的问题、意义、思路和方法；第二节介绍隐 性知识论的哲学和心理学基础；第三节对隐性知识进行分类，针对例文教学 中不同类型的隐性知识，构建不同的显性化实施原则。 关键词： 语文知识；例文教学；隐性知识；显性化 RESEARCHoNTHEEXPLICIToFTACIT IN THE oFCHINESEEXAMPLES TEACHING ABSTRACT definition．Ithasaviewof Epistemologyapprovesobjective thatall canbe the knowledge，considersknowledgeplenarily influenceofthis Chinese andliteratureteachers theory,manylanguage pay undueattentiontothe inthebookand the ofthe knowledge ignoredeveloping curriculum．Ifonlike onChinese this，the students’accomplishment thingsgo use