朋辈心理互对大学新生学校适应和人际关系的影响的干预研究.pdfVIP

摘 要 近年来，大学生朋辈心理辅导备受关注，成为提高大学生心理素质、促进大学生心 理健康的一种重要形式。朋辈心理互助是指人们在交往的过程中，互相间给予心理安慰、 鼓励、劝导、支持，彼此提供一种类似于心理咨询的帮助活动，从而使参加者的心理素 质向积极的方向发展。这里的“朋辈”包含“朋友”和“同辈”的意思，他们通常年龄 相近，所关注的问题相同且享有共同的价值观念、生活方式、经验，所以适合做朋辈咨 询。加之朋辈心理互助较一般的心理咨询具有主动性、相互性、直接性等特点，其“预 防重于治疗、预警优先干预的理念突出了心理互助的特色，表明朋辈心理互助不仅是 一种心理辅导技术，更突出了心理辅导的组织功能。 20世纪60年代以来朋辈心理互助在世界范围内得到了快速发展，目前己成为学校 心理健康教育的一种重要的形式。发展朋辈一th,理互助符合学生的心理需要，可以培养学 生互帮互助的品质，发展中华民族传统美德；同时，朋辈心理互助充分凸显学生的主体 地位，符合大学生心理特点；实行朋辈心理互助能有效地提高心理健康教育的实效性， 提高学生的心理健康水平。因此，我们应促进朋辈心理互助的理论和实践的发展，充分 发挥学生的主体性使他们之间互相帮助与促进，来提高学生的心理健康水平。 本文在研究过程中，以人本主义理论为基础，采用修订的《大学新生学校适应自评 量表》《大学生人际关系量表》为研究工具，结合学生发展的特点，制定干预方案，实 施干预训练，探索朋辈心理互助对大学生人际关系和学校适应性的影响。主要研究结论 如下： (1)朋辈心理互助的干预训练能显著提高大学生学校适应状况，数据呈现表明朋 辈心理互助对大学生学校适应有显著的影响。 (2)朋辈心理互助的干预训练能显著提高大学生人际关系状况，数据表明朋辈心 理互助对大学生人际关系有显著的影响。 (3)住校时间与学校适应存在显著的相关；不同生源学生的学校适应状况存在显 著的差异，农村学生的学校适应水平显著高于城市学生；不同性别的学生的学校适应水 平存在显著的差异，女学生的学校适应水平显著高于男生；独生与非独生子女的学校适 应状况不存在显著的差异。 (4)不同住校时间、性别、生源、独生与非独生等因素的大学生人际关系状况均 不存在显著的差异。 关键词：大学新生朋辈心理互助学校适应人际关系干预研究 IV Abstract Inrecent has all been years，thepeer concerned，and CO-counseling becomingimportant formto andmental is that improvestudents’psychologicalquality health．CO—counseling inthe of processinteraction，peoplegivepsychological toeachotherto aactivitiesof similarto support provide helping psychologicalcounseling， SOthatthe ofthe will tothe direction．The psychologicalqualityparticipantsimprovepositive inthesimilar the ”Peer”means”friends”and”peer”，theyusually same age，concerni