渗透数学观的教学设计方法研究——以一元一次方程教学为例.pdf

．、■．博拉 ⅢY iiii叭■●l 哪8川8Ⅲ3眦3川2舢9 目 录 擅要 I ABSTRACT：．……………………………………………………．………．…………………………………………………．V 第一章问题的提出 I 1．1教育目标的人文取向………………………………………………………………………………．1 ，。。，，人■∥一●噜 1．1．1教育g标盼入文价值取向……………………………………………………………………．1 1．1．2教育g标人文价值取向的嬗变………………………………………………………………．4 ，．J『．3裁亭融^丈笏茁职廊的厚橡…………………………………………………………………6 1．2数学教育目标的思考………………………………………………………………………………8 J．2．J获搿萄蝴讽…………………………………………………………………………………9 J，．22笼屣餮歇李爹膨力……………………………………………………………………………………………………………，口 ，．2．3磬透辫学朔念………………………………………………………………………………．J『D ，．2．4耀畀褶勺喊晶，隆……………………………………………………………………………………．J2 J．2．5教学教穹且粝触晨……………………………………………………………………16 I．3现实数学教学渗透观念的必要性………………………………………………………………．．17 第二章文献综述 2．1关丁二数学观念的文献述评………………………………………………………………………．．23 2．I．i张乃达的研究及我们的述评…………………………………………………………………23 2．，．2瑚#t--_-丝!量i弓见‘产幸佬与b考劳审穸i5宝述………………………………………………………………………．．24 2．，．3近十五车膨研究……………………………………………………………………．乃 2．1．4厚缈榴关之j斩孵慧………………………………………………………………………………26 2．1．5劝卷 学豫含综港融，卷雄乒影述…………………………………………………………………27 2．2关于数学教学设计的文献述评…………………………………………………………………．．28 2．2．Jf国内数学私譬旋计檀关丈崴…………………………………………………………………28 2．2．2厚：动教学裁掌褥计榴关丈席………………………………………………………………一32 2．2．3费哮数擘旋甜练嶷雠≠影…………………………………………………………………。32 第三章研究方法设计……………………。………………………。……………………．．．…………………35 3．1研究方法设计……………………………………………………………………………………。35 ～西l 3．，．，嫡游……………………………………………………………………………………………………………………．．35 7．，．2i劳iilg,,2．……………………………………………………………………………………………………………………．．36 3．J『。3作晶爿q呖游………………………………………………………………………………………37 3．1．4班级对比教学实验 比较研究法 …………………………………………………………38 3．2研究方法的体系配制………………………………………………………………………………38 第四章作为教学目标的数学观念……………………………………………………………………………．39 4．1哲学上观念的演变与论争………………………………………………………………………一39 4．2数学观念 系统 概念的界定与注释…………………………………………………………一46 4．3数学观念 系统 概念的示例……………………………………………………………………．56 4．4数学观念 系统 的特性分析…………………………………………………………………．．63 4．5数学认知结构与数学观念系统…………………………………………………………………。66 4．s．1《数学教育学概论》对数学认知结构的研究………………………………………………∞ t工2我学以觎缮I‰矽构成分析………………………………………………………………．68 4．5．3露擎以氟喙 绚嬉“一筋二五矿”勇号和争………………………………………………………．．7， t5．4“一鲈二面”架榜的玩实煮蟛………………………………………………………………刀 4．5．5数学观念系统与皮亚杰认知理论……………………………………………………………75 ti6渗透数掌豫岔——谫良笋手的一个绷手………………………………