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网络多媒体案例在《小学语文教学论》中的应用 摘 要 教育变革的任何成效最终离不开教师的行动，教师教育的改革和创新是当 今全球共同面临的挑战。教师教育是整个基础教育的工作根基，教师教育的状 况直接决定着教师队伍的整体质量。随着基础教育语文课程改革的不断深入， 小学语文教师的素质问题日益凸现。随着这方面探讨的深入，人们越来越关注 培养小学语文教师的课程现状，也就不能不关注作为小学语文职前教师教育专 业核心课程之一的小学语文教学论课程的实施现状。该课程是向未来教师传授 知识，培养良好科学文化素养的重要方式，影响人全面素质提高最为直接、最 具稳定性的基本因素。从现状来看，该门课过于强调外在的灌输与塑造，漠视 了个体内部因素的唤醒与发展，淡化了个体对教育教学情境的感悟。在近几年 的教学方法改革中，虽然部分环节有些变动，但没有实质性突破，其教育与社 会发展实际相距甚远。 案例教学在教师教育中有着独特的优势，对于职前教师，在她们尚不清楚 如何将书本上的理论知识运用于课堂情境中，尚未形成一定的基本教学技能之 前，案例教学是必要和适合的。随着网络、多媒体技术飞速发展及案例教学在 教师教育中倍受重视，网络多媒体案例便应运而生，可以说将网络多媒体案例 应用于职前教师教育领域的探索刚刚拉开序幕。 首先对网络多媒体案例应用于小学语文教学论课程中的背景和意义进行了 阐述，对相关概念做了界定，并对国内外相关研究进行了综述。其次，详细阐 述了研究中的理论基础及其对我们的启示。再次深入探讨了基于网络多媒体案 例的教学设计，构建了网络多媒体案例应用于该课程的教学实施流程，提出了 应用策略。最后，我们对教学设计、教学实施流程、应用策略进行实验设计并 开展，对实验结果进行定性和定量的分析，应用网络多媒体案例提高了学生学 习的态度和兴趣、教学技能、语言表达能力、反思能力等，同时也在应用网络 多媒体案例方面获得了相当有益的启示。 研究中主要采用文献分析法、教育实验法、调查问卷和访谈法进行量的统 计和质的分析。为解决目前职前教师教育课程的实施中，教学模式单一的问题 提供一个可选方案，为在职教师或职前教师进行网络多媒体案例的应用研究和 实践提供有益的参照。研究中理论和实践并重，突出应用性。网络多媒体案例 和小学语文教学论课程实施相结合，基于问题、讨论及反思来开展该课程，为 理论与实践架构桥梁，同时提高职前教师的能力，网络多媒体案例为职前教师 教育课程提供了一个新的策略和理念，促进职前教师教育凸显其特色。在实践 层面，为网络多媒体案例与职前教师教育课程相结合提供了一定的指导，可以 说这种研究对如何在职前教师教育课程实施中进一步有效地应用网络多媒体案 例具有一定的理论和实践意义。 关键词：小学语文职前教师；案例教学；小学语文教学论；网络多媒体案例 n THE APPLICATIoNOFNETWORK蚤小Ⅱ．TI．Ⅳ匝DIA CASESFOR CHD旺!SETEACHINGTHEORY INPRIⅣL恹Y SCHOOLS ABSTRACT Theeffectivenessof educationalreform any callnotbesuccessfulwimom teachers are that action,which weale inthe today’Sglobalchallenges facing teacher eduationrefornlandinnovation．TeacherEducationiSthe foundationofthe basiceducationandthestatusof teachereducationdetermines directly theoverall ofteachers．Withthe in thereformofChinesecurriculuminbasic quality deepening education，theofChinese in schoolsare problems teachers’qualityprimary growing moreserious．Asthediscussioninthisarea moreandmore goes deeply,peoplepay attentontothecurriculum statustocultivatetheChineseteachersin primary SO haveto schools，and attentiontothe of people pay theStaresof implementation theChinese in Schoolswhichison