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网络教学统中个性化学生模型的构建
摘 要
人机交互学生模型建构过程的要素：教师监控、学习内容库、个性化学习内容、
学习策略、学习评价、学生学习能力评估。通过对这些要素及其相互关系的分析，
采用解释结构模型法(ISM)提出网络教学系统中个性化学生模型的建构过程。
系统实现部分为论文第四章。在第四章中，根据第三章中提出的个性化学生
模型的建构过程，采用ASP．NET等技术手段，进行网络教学系统设计与开发的研
究，研究的内容包括：系统中功能模块的需求分析、实现方法。
效果评价部分为论文第五章。为了进一步检验网络教学系统的可有性与有效
性。作者选取了唐山工业学院远程教育人力资源管理专业的学生，分别人力资源
课程中“人员招聘与配置阶段的学习，进行准实验研究，通过对学生的学习成
绩、问题解决能力、协作能力等方面进行验证。
研究结论部分为论文第六章。该部分总结了本研究的研究结论与创新点，指
出不足之处以及后续研究的建议。本研究得到了三个结论：(1)提出网络教学系
统中个性化学生模型建构过程的要素，即教师监控、学习内容库、个性化学习内
容、学习策略、学习评价、学生学习能力评估；(2)提出了个性化学生模型建构
过程为基础的网络教学系统的设计与实现方法；(3)采用对比实验的方法，验证
了个性化学生模型建构过程的准确性与有效性。
本研究创新之处在于：(1)采用解释结构模型法(ISM)，通过要素分析、数
学推导、关系探究，提出了网络教学系统中个性化人机交互学生模型的建构过程；
(2)设计并开发了网络教学系统的评价量规，为网络教学系统的设计与开发提
供了依据。
关键词：网络教学系统，人机交互，学生模型构建
II
ABSTRACT 脚Y
脚1
of
THEConstractionPersonalizedStudent
Modelinthe
Network-teachingSystem
Major：Educational
Technology
Name：贶Jiehui
Youru
Supervisor：Xie
ABSTRACT
online asanewmeans
Currently，theteaching of becomeafocus
teaching，has
forresearchers．Countriesintheworldare onthe
network
actively teachingsystem
research
and ofwhomarematurenetwork breaks
development，many teaching．It
the oftimeand network
through constraints，the
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