聋校教师育信息技术应用现状、问题及对策的研究.pdfVIP

聋校教师教育信息技术应用现状、问题及对策的研究 崔玲玲 摘要特殊教育是我幽基础教育体系的重要组成部分，至2005年底，我国特 殊教育学校已达1593所，义务教育阶段残疾学生已超过36力．。信息技术的迅猛 发展不仅带动了普通教育的改革，也影响到特殊教育的发展进程。 本项研究主要选取特殊教育中的聋教育作为对象，就聋校教师信息技术应用 现状问题，采用问卷调查法作为主要方法进行研究。搜集了全国十余个市。县、 乡镇聋校教师信息技术应用的数据资料，对资料进行整理、分析，基本明确了聋 校教师信息技术应用过程中存在的主要|’廿J题。 通过调查发现：资会投入不足是所有学校信息技术发展过程中潜在的、最根 本的问题。软硬件管理不到位，缺少方便的硬件资源，缺少聋教育所需要的专业 软件资源是影响教师利用信息技术教学的毛要因素；城乡聋校之I’玎J软硬件配备存 在差距：领导对教师信息技术应用重视不够、缺少激励措施；教师常规媒体操作， 与计算机、网络捕关的基本操作都不够熟练；教师培训耗资大、效果不明显。这 些都是聋教育信息化过程中不容忽视的蓖要问题。本文以|’Ⅱ】题为依掘，结合聋校 办学条件，借鉴普通教育信息技术过程中的经验，提出了相应的教帅信息技术应 用与培OiI的建议与对策。 本文提出，要切实提高聋校教师信息技术应用能力，聋校就要加强信息化环 境建设的科学规划：以政府投入为建设资会的主要来源，同时通过多种渠道筹措 资会；完善聋校设备管理制度，方便教师信息技术教学提高现有设备的利用率： 丰富学校软件资源库及网络资源库；建立学校激励制度，鼓励教师信息化教学； 改变传统的培训模式，建立新璎的培训机制。只有采取相应的对策／j。能以信息化 带动聋教育现代化。 关键词： 缺陷补偿教育信息技术 资源建设 The ofCurrentSituationandCountermeasuresofthe Study ofDeafschoolteachers Correspondingproblems ITin Education Applying Cuilingling Abstract：The isan jnformationalizationinevitabletrendofeconomicandsocial ofourtime．Theinformationalizationhas been the development alreadybecoming contentofmodernizationofvarious the of important countries，underbackground the educationina informationalizationof moreCOSt·effectivemanner， impelling theremustbean Essentialininformationalization． change The educationhas been the contentof special alreadybecoming important educationinour numberof hasbeen